小學教師資格證《教育教學知識與能力》:班級與班級管理

更新時間：2017-01-25 17:01:11 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】小學教師資格證《教育教學知識與能力》:班級與班級管理，班級管理有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率。本文是小編整理的小學教師資格證《教育教學知識與能力》考點之一班級與班級管理，供你參考使用。

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　　班級與班級管理

　　一、班級管理的功能

　　1.有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率

　　2.有助于維持班級秩序，形成良好的班風

　　3.有助于鍛煉學生能力，讓學生學會自治自理

　　二、班級管理的內(nèi)容

　　1.班級組織的建設

　　2.班級日常管理(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格證《教育教學知識與能力》:班級與班級管理)

　　3.班級活動的管理

　　4.班級教育力量的管理

　　三、班級管理的模式

　　(一)常規(guī)管理

　　(二)平行管理

　　(三)民主管理(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格證《教育教學知識與能力》:班級與班級管理)

　　(四)目標管理

　　四、班級管理的原則

　　(一)方向性原則

　　(二)全面管理原則

　　(三)自主參與原則

　　(四)教管結(jié)合原則

　　(五)全員激勵原則(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格證《教育教學知識與能力》:班級與班級管理)

　　(六)平行管理原則

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　　五、班級管理的方法

　　(一)調(diào)查研究法

　　(二)目標管理法

　　(三)情境感染法

　　(四)規(guī)范制約法

　　(五)輿論影響法

　　(六)心理疏導法(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格證《教育教學知識與能力》:班級與班級管理)

　　(七)行為訓練法

　　六、班級突發(fā)事件處理的原則

　　1.教育性原則

　　2.客觀性原則