2024下半年小學(xué)音樂(lè)教資面試試講教案:看大戲
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2024下半年教師資格面試中的教案設(shè)計(jì)是考生展示教學(xué)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文介紹了24下半年教師資格面試小學(xué)音樂(lè)《看大戲》教案,包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等,幫助考生理清思路,提高備考效率。
小學(xué)音樂(lè)《看大戲》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
通過(guò)感受和體驗(yàn)戲歌,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),激發(fā)對(duì)戲曲音樂(lè)的喜愛(ài)之情。
【過(guò)程與方法】
在教唱及小組合作中,體會(huì)旋律之美,養(yǎng)成小組合作意識(shí)。
【知識(shí)與技能】
在聆聽(tīng)、感受、模唱的音樂(lè)活動(dòng)中,體會(huì)歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處,并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
學(xué)唱歌曲,通過(guò)歌聲表現(xiàn)歌曲中豫劇的風(fēng)格特點(diǎn)。
【難點(diǎn)】
學(xué)生自己設(shè)計(jì)歌曲的念白節(jié)奏。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導(dǎo)入
教師表演戲歌《唱臉譜》,并提問(wèn):老師演唱的是什么歌曲種類?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):戲歌,戲歌是戲曲唱腔和通俗歌曲相結(jié)合的一種藝術(shù)形式,順勢(shì)揭示課題《看大戲》。
(二)初步感知
1.播放伴奏,教師范唱歌曲。并提出問(wèn)題:這首歌曲跟別的歌曲有什么不同?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):這首歌里加入了念白和豫劇的元素,豫劇也被稱為河南梆子。
2.教師再次完整播放歌曲,與學(xué)生共同體會(huì)歌曲情緒。
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):歡快活潑地。
(三)探究學(xué)習(xí)
1.教師提醒學(xué)生采用戲曲吊嗓子的方法進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),注意嗓音保護(hù)。
2.教師根據(jù)視頻彈伴奏,并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小聲哼唱。
教師提問(wèn):在剛才的戲曲中,同學(xué)們都聽(tīng)到了哪些打擊樂(lè)器的聲音呢?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):有鑼、鼓、鈸等民族打擊樂(lè)器。
3.教師教唱旋律,在唱得過(guò)程中提出問(wèn)題:同學(xué)們來(lái)觀察歌曲的念白我們應(yīng)該怎么唱呢?
學(xué)生自由回答。
教師范唱,學(xué)生自由練習(xí),上臺(tái)展示。
4.難點(diǎn)突破
教師引導(dǎo)學(xué)生集體演唱歌曲,并提問(wèn)學(xué)生:大家覺(jué)得在學(xué)習(xí)這首歌的時(shí)候什么地方把握不好音準(zhǔn)?
學(xué)生自由回答:在唱到5#4時(shí)總唱不準(zhǔn)。
教師示范,學(xué)生能夠在腦海中有清晰的印象,然后教師組織學(xué)生一起進(jìn)行模唱;最后,代入歌曲中進(jìn)行演唱。
5.多種形式學(xué)唱歌詞
(1)教師請(qǐng)學(xué)生隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。
教師總結(jié):《花木蘭》《穆桂英掛帥》《朝陽(yáng)溝》等都是很有名的豫劇。
(2)教師提問(wèn),同學(xué)們唱過(guò)之后,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)豫劇有什么特色?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):豫劇唱起來(lái)比較粗獷豪爽。
(3)教師請(qǐng)學(xué)生隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。
6.學(xué)生完整有情感地演唱歌曲。
(四)拓展延伸
小組創(chuàng)編戲曲身段,隨后叫代表展示評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)。
(五)小結(jié)作業(yè)
師生共同回顧戲曲的民族打擊樂(lè)器、豫劇的唱腔特點(diǎn),教師呼吁學(xué)生熱愛(ài)戲曲音樂(lè)。
布置課后作業(yè):觀看河南豫劇《朝陽(yáng)溝》,并模仿其中的一兩句唱腔。
四、板書設(shè)計(jì)
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