小學教師資格證《教育教學知識與能力》:小學語文課程標準

　　【摘要】小學教師資格證《教育教學知識與能力》:小學語文課程標準，課程目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面設(shè)計。三者相互滲透，融為一體。目標的設(shè)計著眼于語文素養(yǎng)的整體提高。本文是小編整理的小學教師資格證《教育教學知識與能力》考點之一小學語文課程標準，供你參考使用。更多新聞資訊請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校教師資格考試網(wǎng)。

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　　小學語文課程標準

　　一、語文課程的基本理念

　　1.提高學生的語文素養(yǎng)

　　2.語文教育的特點 (環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格證《教育教學知識與能力》:小學語文課程標準)

　　3.倡導自主、合作、探究的學習方式

　　4.放而有活力的語文課程

　　二、語文課程的總目標

　　課程目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面設(shè)計。三者相互滲透，融為一體。目標的設(shè)計著眼于語文素養(yǎng)的整體提高。

　　三、語文教學建議

　　1.發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性

　　2.中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性

　　3.情感、態(tài)度、價值觀的正確導向

　　4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

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　　四、語文評價建議

　　1.充分發(fā)揮語文課程評價的多種功能

　　2.恰當運用多種評價方式(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學教師資格證《教育教學知識與能力》:小學語文課程標準)

　　3.注重評價主體的多元與互動

　　4.突出語文課程評價的整體性和綜合性

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　　考友經(jīng)驗：教師資格考試三個月備戰(zhàn)計劃

　　一、明確學習目的，制定學習計劃。

　　用一個半月的時間邊看教材邊聽課程(相當于學了兩遍)。用一個月的時間對知識進行梳理，邊做題，邊復習，同時有針對的聽課(相當于學了第三遍)。再用一個月的時間鞏固提高知識，利用提綱抓重難點，最后幾天做真題(相當于學了第四遍)。

　　二、《綜合素質(zhì)》的學習方法。

　　《綜合素質(zhì)》相比《教育知識與能力》要容易些，所以我只是在第一遍聽課時認真地學習了教材。模塊一職業(yè)理念和模塊三教師職業(yè)道德規(guī)范中的重難點在教材中和網(wǎng)校老師的課堂中都會講到一些背題的技巧和答題的模式，需要認真地對待。其它模塊的內(nèi)容，個人認為真的是需要日積月累的素養(yǎng)，不是幾個月就能掌握的技能，但對于大學生來說應(yīng)該是具備的，所以沒下太多功夫，時間多留給《教育知識與能力》了。

　　三、《教育知識與能力》的學習方法。

　　個人推薦環(huán)球網(wǎng)校VIP通關(guān)班。環(huán)球網(wǎng)校老師的課程比較緊湊，對教材分析的很透徹，對考試的重難點也抓得很準，而且每一章節(jié)都有總結(jié)性的提綱，真的可以起到事半功倍的效果。在第一二遍學習時我會將老師列的提綱抄下來，第三遍學習時往提綱中“填枝加葉”。到第四遍時基本不看教材，就只背“茂盛”的提綱了。

　　四、做題的一些經(jīng)驗。

　　第三遍學習時開始及時的對自己每個章節(jié)的學習做檢測，通過做題，可以掌握每個章節(jié)的知識點及解題方法，發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題，及時調(diào)整和鞏固知識。在備考的最后幾天做幾套歷年真題，熟悉一下題型和控制答題時間。

　　以上就是我個人備考期間的學習計劃和學習方法。關(guān)于復習每個人有不同的學習方法和側(cè)重點，以上所談只是我個人教師統(tǒng)考(中學)通關(guān)的經(jīng)驗，希望會對非師范類考生們起到一定的幫助。

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