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2012年5月高級(jí)育嬰師單選題

更新時(shí)間:2015-12-31 13:28:49 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽510收藏51

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摘要   【摘要】育嬰師,一個(gè)近年來新興的職業(yè),嬰幼兒早期教育市場(chǎng)迅猛發(fā)展,聘請(qǐng)育嬰師進(jìn)行早期的科學(xué)喂養(yǎng),逐漸成為一個(gè)熱門職業(yè)領(lǐng)域,來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務(wù)。如果想要報(bào)考育嬰師,請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校育

  【摘要】育嬰師,一個(gè)近年來新興的職業(yè),嬰幼兒早期教育市場(chǎng)迅猛發(fā)展,聘請(qǐng)育嬰師進(jìn)行早期的科學(xué)喂養(yǎng),逐漸成為一個(gè)熱門職業(yè)領(lǐng)域,來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務(wù)。如果想要報(bào)考育嬰師,請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校育嬰師頻道發(fā)布的育嬰師報(bào)名信息以及相關(guān)復(fù)習(xí)資料。小編為大家搜集整理了一些育嬰師歷年試題,本文是2012年5月高級(jí)育嬰師單選題。

  1、嬰兒出現(xiàn)( C ),如出血位置無法壓迫,可讓嬰兒躺下,用拳頭或手掌根部把出血的血管壓向?qū)?cè)的骨頭方向。

  A、觸電   B、燙傷   C、嚴(yán)重出血   D、溺水

  2、將嬰兒的頭部略向后傾15度左右,用嘴蓋在嬰兒的嘴與鼻子上面,向里面輕輕吹氣,速度為每分鐘20次是處理嬰兒( A )時(shí)采測(cè)的方法。

  A、失去知覺   B、輕度燙傷   C、表皮擦傷   D、氣管異物

  3、找到嬰兒教育的起點(diǎn),即( D ),才能決定教學(xué)的內(nèi)容和方法。

  A、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的平均點(diǎn)  B、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的難點(diǎn)

  C、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最低點(diǎn)  D、嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的最高點(diǎn)

  4、嬰兒個(gè)別化教學(xué)目標(biāo)可分為( B )。

  A、大目標(biāo)和小目標(biāo)   B、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)

  C、整體目標(biāo)和分化目標(biāo)   D、個(gè)體目標(biāo)和團(tuán)體目標(biāo)

  5、長(zhǎng)期目標(biāo)是嬰兒發(fā)展的( D )。

  A、團(tuán)體目標(biāo)   B、小目標(biāo)   C、整體目標(biāo)   D、階段性目標(biāo)

  6、( C )通過轉(zhuǎn)化為短期目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

  A、大目標(biāo)   B、整體目標(biāo)   C、長(zhǎng)期目標(biāo)   D、分化目標(biāo)

  7、根據(jù)確立的(  C )來設(shè)計(jì)具體的教學(xué)計(jì)劃。

  A、教學(xué)進(jìn)度    B、整體體系   C、教學(xué)目標(biāo)   D、教學(xué)內(nèi)容

  8、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)服務(wù)包括為家長(zhǎng)和嬰兒提供( D ),并準(zhǔn)備必要的教學(xué)用具。

  A、與實(shí)施計(jì)劃無關(guān)的咨詢  B、與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的咨詢與服務(wù)

  C、與實(shí)施計(jì)劃無關(guān)的服務(wù)  D、計(jì)劃外的用具和設(shè)施也一定要各好

  9、個(gè)別化教學(xué)游戲方案常用( B )來記錄。

  A、數(shù)字或坐標(biāo)   B、圖畫或?qū)嵨铩 、特殊符號(hào)  D、圖表或記錄表

  10、( C )等內(nèi)容構(gòu)成了游戲記錄的內(nèi)容。

  A、教師選擇玩教具的原因  B、嬰兒一天的生活起居

  C、活動(dòng)中所用的玩具、教具和道具  D、教師設(shè)定游戲目標(biāo)的依據(jù)

  11、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃或游戲方案時(shí)常使用的技巧和方法不包括( D )。

  A、用身體、語言、視覺為嬰兒提供幫助  B、為嬰兒提供多種方式練習(xí)的機(jī)會(huì)

  C、對(duì)嬰兒的反應(yīng)提供及時(shí)的表揚(yáng)     D、就嬰兒的變化情況與家長(zhǎng)進(jìn)行交流

  12、( C )是實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估方式。

  A、各部分評(píng)估  B、整體評(píng)估   C、行程性評(píng)估   D、總結(jié)性評(píng)估

  13、總結(jié)性評(píng)估的目的,下面描述不正確的是( A )。

  A、依據(jù)評(píng)估的結(jié)果編寫書面教材  B、評(píng)估嬰兒成長(zhǎng)的進(jìn)步情況

  C、評(píng)估育嬰員的教育教學(xué)成果  D、評(píng)估育嬰師的教育教學(xué)成果

  14、下列對(duì)游戲活動(dòng)的重要性描述不正確的一項(xiàng)是( B )

  A、以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中   B、游戲活動(dòng)是促進(jìn)嬰兒各領(lǐng)域發(fā)展的唯一形式

  C、游戲活動(dòng)是實(shí)施教育教學(xué)的重要手段     D、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學(xué)

  15、嬰兒的活動(dòng)是多種多樣的,所以教育教學(xué)活動(dòng)也要體觀( A )。

  A、多樣性  B、單一性  C、普遍性  D、復(fù)雜性

  【摘要】育嬰師,一個(gè)近年來新興的職業(yè),嬰幼兒早期教育市場(chǎng)迅猛發(fā)展,聘請(qǐng)育嬰師進(jìn)行早期的科學(xué)喂養(yǎng),逐漸成為一個(gè)熱門職業(yè)領(lǐng)域,來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務(wù)。如果想要報(bào)考育嬰師,請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校育嬰師頻道發(fā)布的育嬰師報(bào)名信息以及相關(guān)復(fù)習(xí)資料。小編為大家搜集整理了一些育嬰師歷年試題,本文是2012年5月高級(jí)育嬰師單選題。

  16、( D )不是在嬰兒游戲的活動(dòng)中獲得的。

  A、能操作各種材料,與各種物體和人相互作用   B、獲得認(rèn)識(shí)周圍事物的機(jī)會(huì)

  C、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)問題和解決問題的方法   D、掌握抽象邏輯思維的方法

  17、下列哪一項(xiàng)不屬于整體性教育的原則( D )

  A、教育目標(biāo)的整體性 B、教育理念要滲透到各個(gè)領(lǐng)域

  C、實(shí)現(xiàn)教育手段、教育途徑的整體性 D、細(xì)化教育資源,保證嬰兒的社會(huì)環(huán)境單純

  18、(  A ),是對(duì)教育目標(biāo)整體性的含義的錯(cuò)誤理解。

  A、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育還不成熟,所以不能把其看成是獨(dú)立的人

  B、為嬰兒設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng),促進(jìn)其和諧發(fā)展

  C、在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上要保留各領(lǐng)域在教育日標(biāo)和內(nèi)容上縱向的系統(tǒng)性

  D、設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)要從身心兩方面考慮

  19、根據(jù)(  C )將個(gè)別教學(xué)計(jì)劃劃分為五個(gè)領(lǐng)域。

  A、成人視覺的判斷  B、成人的經(jīng)驗(yàn)

  C、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活經(jīng)驗(yàn)  D、以往嬰兒的成長(zhǎng)規(guī)律

  20、下列錯(cuò)誤理解實(shí)現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性的是( A )

  A、只有通過教育機(jī)構(gòu)才可以實(shí)現(xiàn)的一種教學(xué)  B、每個(gè)生活細(xì)節(jié)都是教育的形式

  C、科學(xué)安排嬰兒的一日生活,充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能  D、通過多種形式進(jìn)行教育

  21、要把( C )幾方面的教育資源進(jìn)行整合,為嬰兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

  A、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、學(xué)?! ?B、幼兒園、學(xué)校、家庭、社會(huì)

  C、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、家庭、社會(huì)   D、母嬰中心、親子園、電視臺(tái)、學(xué)校

  22、環(huán)境育人原則中良好的物質(zhì)環(huán)境是指( C )。

  A、為嬰兒的發(fā)展?fàn)I造寬松、愉快的氛圍

  B、為嬰兒提供最好最貴的玩具

  C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料

  D、父母、育嬰員的教育觀念和教育行為對(duì)嬰兒的影響

  23、( A )是良好的精神環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。

  A、為嬰兒營造寬松、愉快的氛圍,如育嬰員的情感、態(tài)度、觀念等對(duì)嬰兒的影響

  B、讓嬰兒順其環(huán)境自由的發(fā)展,家長(zhǎng)無需任何干預(yù)

  C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的材料

  D、為嬰兒的成長(zhǎng)發(fā)育提供豐富而全面的營養(yǎng)

  24、( C )是對(duì)反復(fù)性原則的含義理解不正確的。

  A、嬰兒通過反復(fù)積累和整合已獲得的感知和經(jīng)驗(yàn),從而獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

  B,嬰兒所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是在多次反復(fù)中獲得的

  C、反復(fù)就是在最短的時(shí)間內(nèi)一次一次不停的重復(fù)

  D、每次反復(fù)都是一種積累和飛躍

  25、在運(yùn)用反復(fù)性原則時(shí),施教者要從( C )出發(fā)來設(shè)計(jì)發(fā)展日標(biāo)和游戲活動(dòng)。

  A、家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣  B、早教機(jī)構(gòu)的條件

  C、嬰兒的發(fā)展需要和學(xué)習(xí)興趣  D、家庭的需要和興趣

  26、下列對(duì)確定個(gè)體游戲目標(biāo)的方法理解不正確的是( C )。

  A、要以嬰兒發(fā)育評(píng)價(jià)為依據(jù)

  B、根據(jù)每個(gè)嬰兒在運(yùn)動(dòng)、語言、認(rèn)知、社會(huì)行為等各方面的發(fā)展水平

  C、往臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)

  D、往臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)

  27、確定團(tuán)體游戲目標(biāo)以團(tuán)體中所有兒童發(fā)展水平的( A )為依據(jù),而不是指某個(gè)個(gè)體。

  A、平均值   B、最低值   C、最高值   D、極限

  28、下列對(duì)選擇游戲素材的要點(diǎn)描述不確切的是( B )。

  A、圍繞嬰兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、需要與興趣安排

  B、圍繞嬰兒的生活經(jīng)驗(yàn)和家庭需要安排

  C、圍繞季節(jié)和節(jié)日安排

  D、圍繞游戲的難易程度安排

  29、下列對(duì)編制、設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的注意事項(xiàng)描述不正確的是( D )

  A、編制游戲,要考慮社會(huì)領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價(jià)值、嬰兒身心特點(diǎn)兩個(gè)要素

  B、設(shè)計(jì)游戲,要從本地、本園、個(gè)體條件出發(fā),結(jié)合嬰兒的實(shí)際情況

  C、實(shí)施游戲,要以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo),結(jié)合嬰兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要

  D、實(shí)施中以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo),結(jié)合施教者的水平、經(jīng)驗(yàn)來確定

  30、( A )是對(duì)學(xué)習(xí)嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的目的不正確的描述。

  A、推產(chǎn)學(xué)校式的育兒觀念  B、為嬰兒制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃

  C、對(duì)嬰兒發(fā)展水平進(jìn)行正確評(píng)價(jià)  D、掌握0-3歲嬰兒發(fā)展規(guī)律

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