小學(xué)教育心理學(xué)考試重點(diǎn)：心理發(fā)展與教育(2)

更新時(shí)間：2012-02-10 18:42:42 來源：|0

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　　3.皮亞杰的認(rèn)識發(fā)展階段理論

　　(1)感知運(yùn)動(dòng)階段(0～2歲)

　　這一階段兒童的認(rèn)知發(fā)展主要是感覺和動(dòng)作的分化。

　　(2)前運(yùn)算階段(2～7歲)轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　這一階段兒童的思維是單向思維，具有不可逆性，以自我為中心。

　　(3)具體運(yùn)算階段(7～11歲)

　　這一階段的兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象概念，能夠進(jìn)行邏輯推理。這一階段的標(biāo)志是守恒觀念的形成。這一階段兒童的思維是多維思維、具有可逆性、去自我中心、可進(jìn)行具體邏輯推理。

　　(4)形式運(yùn)算階段(11～15歲)

　　本階段的兒童的思維是以命題形式進(jìn)行的;能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹的方式來解決問題;其思維發(fā)展水平已接近成人的水平。

　　4.認(rèn)知發(fā)展階段與教學(xué)的關(guān)系

　　認(rèn)知發(fā)展階段制約教學(xué)的內(nèi)容和方法，教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。

　　5.埃里克森人格發(fā)展階段理論

　　埃里克森認(rèn)為，兒童人格的發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷8個(gè)順序不變的階段，其中前5個(gè)階段屬于兒童成長和接受教育的時(shí)期。

　�、倩镜男湃胃袑镜牟恍湃胃�(0～1.5歲)，該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)信任感。

　�、谧灾鞲袑π邜u感與懷疑(2～3歲)，該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自主性。轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　�、壑鲃�(dòng)感對內(nèi)疚感(4～5歲)，該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)主動(dòng)性。

　　④勤奮感對自卑感(6～11歲)，該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感。

　�、葑晕彝恍詫巧靵y(12～18歲)，該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性

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