2012年教師資格證考試教育學(xué)重點(diǎn)知識(shí)(六)
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高等教育結(jié)構(gòu)指高等教育系統(tǒng)內(nèi)各組成部分之間的聯(lián)系方式和比例關(guān)系;宏觀包括：層次結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)、能級(jí)結(jié)構(gòu)、地域結(jié)構(gòu)和管理體制結(jié)構(gòu);微觀包括：學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)、教材結(jié)構(gòu)、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等。$lesson$
影響結(jié)構(gòu)的因素：經(jīng)濟(jì)因素、文化傳統(tǒng)因素、科學(xué)技術(shù)因素和教育因素。
影響高等教育宏觀結(jié)構(gòu)調(diào)整的因素：
學(xué)術(shù)、體制、區(qū)域發(fā)展水平
第七章 高等學(xué)校的教師和學(xué)生
教師的任務(wù)：教書育人、開展科研、社會(huì)服務(wù)。
教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：復(fù)雜性、創(chuàng)造性和個(gè)體性與群體性
高等教師培養(yǎng)中的三個(gè)環(huán)節(jié)：加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和提高;選拔培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干教師;加強(qiáng)高校教師的職業(yè)教育
高校教師結(jié)構(gòu)：職務(wù)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)
教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化的三點(diǎn)：完善教師聘任制、促進(jìn)教師人才的合理流動(dòng)、克服教師的“近親繁殖”現(xiàn)象
高校大學(xué)生出于生長(zhǎng)發(fā)育的“第二生長(zhǎng)高峰期”。
高校學(xué)生的基本社會(huì)特征：感受時(shí)代精神的敏銳性、參與社會(huì)活動(dòng)的積極性、群體成員的互動(dòng)性、內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的復(fù)雜性。
高校師生關(guān)系的主要特點(diǎn)：
1. 學(xué)生的主體性和主動(dòng)性明顯增強(qiáng)
2. 學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，希望與教師進(jìn)行平等交流，建立融洽的情感關(guān)系。
途徑：加強(qiáng)師生間的理解和溝通;教師應(yīng)重新審視自己權(quán)威、以學(xué)識(shí)、品行和才能來影響學(xué)生;樹立正確的學(xué)生觀、尊重學(xué)生的人格、寬容學(xué)生的不同觀點(diǎn)
【試題】中學(xué)歷年真題 中學(xué)模擬試題 小學(xué)歷年真題 小學(xué)模擬試題
【經(jīng)驗(yàn)】教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流
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