2020教師資格考試新型肺炎疫情作文素材:高齡“總指揮”鐘南山
高齡“總指揮”:鐘南山
白衣逆行,國(guó)士無(wú)雙!2003年非典時(shí)期,鐘南山院士作為總指揮,奮戰(zhàn)在抗擊病毒的最前線(xiàn)。他的一句“把重病人都送到我這里來(lái)!”令人至今印象深刻。17年后,已經(jīng)83歲高齡的鐘院士只身前往武漢,帶領(lǐng)大家繼續(xù)抵抗新疫情。長(zhǎng)久以來(lái),他出沒(méi)于傳染病流行的最危險(xiǎn)地區(qū),也成為了國(guó)人最為信任的醫(yī)者、學(xué)者,靠的不僅是深厚的科研儲(chǔ)備,還有一副強(qiáng)健的體魄。2003年那場(chǎng)持續(xù)近200天的“非典”戰(zhàn)役,不僅讓我們懂得了什么叫眾志成城,更讓大家認(rèn)識(shí)了我國(guó)呼吸病學(xué)的領(lǐng)軍人物——鐘南山院士。17年前,67歲的鐘南山院士,帶領(lǐng)醫(yī)務(wù)人員奮戰(zhàn)在抗擊非典的最前線(xiàn),17年后,當(dāng)新型冠狀病毒引發(fā)全國(guó)恐慌,他再度掛帥出征了!缎侣1+1》節(jié)目中,鐘南山親自向大家解讀疫情最新進(jìn)展,看到鐘院士的身影,不少觀眾紛紛表示安心了許多。相信他的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)力,能夠再次帶領(lǐng)我們戰(zhàn)勝疾病。
——騰訊網(wǎng)
“有院士的專(zhuān)業(yè),有戰(zhàn)士的勇猛,更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。”這是人民日?qǐng)?bào)微博對(duì)他的評(píng)價(jià)。
【適用話(huà)題】承擔(dān)、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)力、體魄、信任、真相真理
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1.茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之。——林則徐
2.他活著為了多數(shù)人更好地活的人,群眾把他抬舉得很高,很高。——臧克家《有的人》
3.俠之大者,為國(guó)為民;俠之小者,為友為鄰。——梁?jiǎn)⒊?/p>
4.為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平。——張載
5.近期,一篇《為什么要讀書(shū)?武漢疫情給出了最好的答案》的文章走紅網(wǎng)絡(luò)。
為什么讀書(shū)?“武漢疫情”給出了答案
有人問(wèn):“為什么要那么努力的讀書(shū)?”
“為了考上一個(gè)好大學(xué)”
“為了將來(lái)能找份好工作”
“為了能過(guò)上富足的生活”
“為了改變我家貧窮的現(xiàn)狀”
“為了……”
……
所有的這些答案都顯得那么現(xiàn)實(shí)。讀書(shū),仿佛只是一個(gè)晉身的工具,只是一個(gè)成功的敲門(mén)磚。
但是這次“武漢疫情”卻給了孩子們一個(gè)響亮的答案。
當(dāng)各大媒體把“武漢疫情”嚴(yán)峻形勢(shì)公布于眾的時(shí)候,面對(duì)突來(lái)的災(zāi)難,我們開(kāi)始緊張。在災(zāi)難面前,我們的無(wú)知讓我們變得渺小。
于是我們?cè)诶蠋煹闹腋嫦,把自己關(guān)在家里。習(xí)慣于社交的我們,在家里刷手機(jī),看疫情,體會(huì)各種無(wú)厘頭的謠言帶給我們的恐慌。電影明星、歌星、網(wǎng)紅帶給我們短暫的快樂(lè)之后,就是更深層的焦慮。我們不知道疫情什么時(shí)候會(huì)過(guò)去,不知道什么時(shí)候可以走到街上自由的呼吸,不知道什么時(shí)候可以和朋友同事們愉快的交談。于是明星、歌星、網(wǎng)紅帶來(lái)的快樂(lè)顯得那么的暗淡無(wú)光,電視劇、動(dòng)畫(huà)片、手機(jī)游戲也變得索然無(wú)味。
最開(kāi)始是84歲的鐘南山告訴我們有一種危險(xiǎn)的病毒在我們身邊傳播;也是鐘南山告訴我們不要慌,待在家里不出門(mén)就是最好的防疫;還是鐘南山告訴我們疫情一定會(huì)得到控制。
可以說(shuō)當(dāng)鐘南山院士挺身而出的時(shí)候,我們仿佛看到一道金光透過(guò)黑壓壓的烏云直射下來(lái)——是他給了我們面對(duì)災(zāi)難的力量。
而我們那些所謂的“讀書(shū)理由”竟然是那么的蒼白無(wú)力。
可能直到現(xiàn)在我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們追捧的娛樂(lè)明星們不過(guò)是一個(gè)小小的行星,而像鐘南山這樣的老師,這樣擁有深厚知識(shí)力量的人,才是給我們帶來(lái)光明,帶來(lái)能量的恒星。
今年開(kāi)年最流行的一句話(huà)就是:“初一一動(dòng)不動(dòng);初二按兵不動(dòng);初三紋絲不動(dòng);初四巋然不動(dòng);初五依然不動(dòng);初六原地不動(dòng);初七繼續(xù)不動(dòng);幾時(shí)能動(dòng)?鐘南山說(shuō)動(dòng)才動(dòng)!”
這里我們看到的不僅是鐘南山的力量,我們更應(yīng)該看到的是知識(shí)的力量。足夠的知識(shí)才是讓我們充滿(mǎn)希望脫離苦海的力量。
知識(shí)如何獲得?當(dāng)然是讀書(shū)學(xué)習(xí)。鐘南山教授一直都在努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研學(xué)術(shù),20多歲名牌大學(xué)畢業(yè),40多歲赴英國(guó)進(jìn)修,60多歲帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)工作者抗擊非典,如今80多歲的他依然掛帥親征,趕到武漢,與“冠狀病毒”戰(zhàn)斗,著實(shí)令人佩服。
其實(shí)我們?cè)谏闲W(xué)的時(shí)候,教室里就會(huì)掛著一些標(biāo)語(yǔ):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基”、“為中華之崛起而讀書(shū)——周恩來(lái)”。但是我們雖然認(rèn)識(shí)了這兩行字,卻忘了這兩行字的深意。而在“武漢疫情”洶洶而來(lái)的時(shí)候,當(dāng)孩子再問(wèn):“媽媽?zhuān)覟槭裁匆x書(shū)?”我們必須堅(jiān)定地告訴他:要做一個(gè)像鐘教授那樣有知識(shí)的人。
知識(shí)不僅能改變我們的生活,還能救世人于水火。
當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候,我們不能害怕,而是要用自己的知識(shí)去戰(zhàn)勝危險(xiǎn)。學(xué)好科學(xué)知識(shí),不僅對(duì)個(gè)人有利,更對(duì)我們的國(guó)家有利。知識(shí)就是力量,知識(shí)就是第一生產(chǎn)力,國(guó)與國(guó)之間的較量是就是文化和科研技術(shù)的較量,是信仰的較量。
我們生活在一個(gè)和諧有溫度的國(guó)家,但是我們要知道這個(gè)世界并不和平,F(xiàn)在的戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是導(dǎo)彈大炮的比試,更可能是生化武器的較量,是科技與創(chuàng)新速度的較量,是文化和民族信心的較量。
鐘南山教授不可能保護(hù)我們一輩子。我們需要培養(yǎng)更多像鐘南山教授那樣的人才,未來(lái),需要年輕一輩的崛起。
讀書(shū),是一種責(zé)任。
——來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
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