2019小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識(shí)與能力考點(diǎn):感覺

相關(guān)推薦：2019小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識(shí)與能力考點(diǎn)精髓匯總

知識(shí)點(diǎn)：教師資格考試感覺

1.感覺的概念

感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。感覺是一種簡單的心理現(xiàn)象，是認(rèn)知的起點(diǎn)，是一切知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，是正常心理活動(dòng)的必要條件。

2.感受性與感覺閾限

感受性：是感覺器官對刺激的感覺能力，也就是人對刺激的感覺靈敏程度。通常，感受性是通過感覺閾限來測量，感受性與感覺閾限成反比關(guān)系，感覺閾限越大，感受能力越差。

(1)感受性與感覺閾限：是指剛剛能引起感覺的小刺激量。感受性是指感覺出小刺激量的能力。

(2)差別感覺閾限與差別感受性：剛剛能引起差別感覺的刺激的小變化量，叫做差別感覺閾限，又稱小可覺差。在感覺上，能察覺出兩個(gè)同類別刺激物之間的小差別量的能力，叫差別感受性。

3.感覺的分類

4.感覺的特性

(1)感覺適應(yīng)

在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)，適應(yīng)現(xiàn)象發(fā)生在所有的感覺中。例如：“入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”這是發(fā)生了嗅覺適應(yīng)。

比較常見的還有視覺的暗適應(yīng)和明適應(yīng)。

①暗適應(yīng)

暗適應(yīng)是指照明停止或由亮處轉(zhuǎn)入暗處時(shí)視覺感受性提高的現(xiàn)象。從亮的環(huán)境到暗的環(huán)境，開始看不到東西，后來逐漸看到了東西，就是暗適應(yīng)的表現(xiàn)。進(jìn)入暗的地方，開始無法適應(yīng)，是因?yàn)橐曈X感受性比較低，隨著視覺感受性的提高對暗就能適應(yīng)了。

②明適應(yīng)

明適應(yīng)是指照明開始或由暗處轉(zhuǎn)入亮處時(shí)視覺感受性下降的現(xiàn)象。從暗的環(huán)境到亮的環(huán)境，開始覺得光線刺得眼睛睜不開，很快就習(xí)慣了，這是明適應(yīng)的表現(xiàn)。

(2)感覺后象

外界刺激停止作用后，暫時(shí)保留的感覺印象叫感覺后象。例如：電燈滅了，你眼睛里還會(huì)看到亮著的燈泡的形狀，這就是視覺的后象;聲音停止以后，你耳朵里還有這個(gè)聲音的余音在縈繞，這是聽覺的后象。感覺后象分為正后象和負(fù)后象。

(3)感覺對比

不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺對比。感覺對比分為兩種：同時(shí)對比和繼時(shí)對比。

①同時(shí)對比

兩種感覺同時(shí)發(fā)生所形成的對比叫同時(shí)對比。例如：明暗相鄰的邊界上，看起來亮處更亮，暗處更暗了(即馬赫帶現(xiàn)象)，這是明度的對比;又如，綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這是彩色對比現(xiàn)象，彩色對比的效果是產(chǎn)生它的補(bǔ)色。

②繼時(shí)對比

兩種感覺先后發(fā)生所形成的對比叫繼時(shí)對比。例如：吃完苦藥以后再吃糖覺得糖更甜了;從冷水里出來再到稍熱一點(diǎn)的水里覺得熱水更熱了。

(4)感覺的補(bǔ)償

感覺的補(bǔ)償是指某種感覺系統(tǒng)的機(jī)能缺失后可以通過其他感覺系統(tǒng)的機(jī)能來補(bǔ)償。如盲人的聽覺靈敏。

(5)聯(lián)覺

聯(lián)覺是指一個(gè)刺激不僅引起一種感覺，同時(shí)還引起另一種感覺的現(xiàn)象就叫聯(lián)覺。例如：紅色看起來覺得溫暖，藍(lán)色看起來覺得清涼;聽節(jié)奏鮮明的音樂的時(shí)候覺得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動(dòng)。

知識(shí)點(diǎn)“教師資格考試感覺”的配套習(xí)題

【單選題】紅、橙、黃色往往使人產(chǎn)生暖的感覺，綠、青、藍(lán)色使人產(chǎn)生冷的感覺。這種現(xiàn)象是( )。

A.感覺適應(yīng)

B.感覺對比

C.聯(lián)覺

D.錯(cuò)覺

查看答案

環(huán)球網(wǎng)校友情提示：以上內(nèi)容是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道為您整理的2019小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識(shí)與能力考點(diǎn):感覺，點(diǎn)擊下面按鈕免費(fèi)下載更多精品備考資料。