2019中學(xué)教師資格教育知識(shí)與能力考點(diǎn)：德育及其主要內(nèi)容

知識(shí)點(diǎn)：教師資格考試德育及其主要內(nèi)容

一、涵義

廣義的德育泛指所有有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。

狹義的德育則指學(xué)校德育。學(xué)校德育是指教育者依據(jù)一定社會(huì)或階級(jí)的要求和受教育者思想品德形成規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會(huì)的思想和道德轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。

學(xué)校德育由政治教育、思想教育、法紀(jì)教育和道德品質(zhì)教育四個(gè)部分構(gòu)成。政治教育是方向，思想教育是基礎(chǔ)，道德品質(zhì)教育是核心，法制教育是，它們共同塑造完整、健全的新人。

二、意義

(一)德育是進(jìn)行社會(huì)主義文明建設(shè)的重要條件;

(二)德育是培養(yǎng)社會(huì)主義新人的必要條件;

(三)德育是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本組成部分，是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要保證。

三、主要內(nèi)容

德育內(nèi)容是德育目標(biāo)的具體化，是完成德育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)德育目的的重要保證。因此，明確德育目的及目標(biāo)要求是整體認(rèn)識(shí)、落實(shí)德育內(nèi)容的前提。

(一)我國(guó)當(dāng)前的德育目標(biāo)

2010年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010---2020年)中明確指出：“堅(jiān)持德育為先，立德樹(shù)人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程。加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化成果教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;加強(qiáng)理想信念教育和道德教育，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信心;加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育;加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì);加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民;加強(qiáng)中華民族文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育。”這就是新時(shí)期我國(guó)確立的德育目標(biāo)。

(二)我國(guó)目前的中學(xué)德育內(nèi)容

1.愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義教育

中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的核心是激發(fā)愛(ài)國(guó)情感、樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感。還包括熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)人民解放軍和熱愛(ài)社會(huì)主義教育。此外，還須防止極端的、狹隘的民族主義傾向產(chǎn)生，應(yīng)將愛(ài)國(guó)主義教育與增進(jìn)世界和平、國(guó)際理解的國(guó)際主義教育結(jié)合起來(lái)，以加強(qiáng)國(guó)家之間的溝通、交流與合作為目標(biāo)，以維護(hù)人類(lèi)共同利益為目標(biāo)。

2.理想和傳統(tǒng)教育

中學(xué)生理想教育重在使學(xué)生對(duì)未來(lái)有目標(biāo)，傳統(tǒng)教育重在使學(xué)生了解歷史、有歷史使命感。兩者相結(jié)合可以避免學(xué)生滿足于現(xiàn)狀、不求上進(jìn)，而代之以歷史使命感，能使其不斷努力超越現(xiàn)狀。其中，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育時(shí)應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生首先應(yīng)基于現(xiàn)實(shí)確立理想，內(nèi)容包括生活理想、職業(yè)理想和社會(huì)理想;其次，為了理想實(shí)現(xiàn)，應(yīng)有合理的人生規(guī)劃并付諸實(shí)踐;再次，應(yīng)協(xié)調(diào)個(gè)人理想與組織團(tuán)隊(duì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

3.集體主義教育

中學(xué)生集體主義教育的基本內(nèi)容是熱愛(ài)集體，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，服從集體決定，遵守集體規(guī)則，對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。而核心內(nèi)容則是教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系，懂得在個(gè)人利益與集體利益產(chǎn)生矛盾時(shí)，應(yīng)以集體利益為重的原則。

此外，當(dāng)學(xué)生所在小集體與大集體(學(xué)校、國(guó)家)發(fā)生利益沖突對(duì)，也應(yīng)教育學(xué)生不能僅為維護(hù)小集體的狹隘利益，而做出錯(cuò)誤、甚至危害他人和國(guó)家的行為。

4.勞動(dòng)教育

中學(xué)生勞動(dòng)教育應(yīng)使學(xué)生明白“一分耕耘、一分收獲”之理，鼓勵(lì)學(xué)生將自己掌握的科學(xué)文化知識(shí)與科學(xué)勞動(dòng)相結(jié)合，養(yǎng)成積極探索，勤于動(dòng)手的好習(xí)慣，并要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)、勞動(dòng)者和勞動(dòng)者成果的素質(zhì)。

5.紀(jì)律和法制教育

中學(xué)生紀(jì)律與法制教育重在教育學(xué)生熟知現(xiàn)代社會(huì)中合格公民應(yīng)遵守的基本法律，以及我國(guó)中小學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的校規(guī)校紀(jì)，認(rèn)清權(quán)利與義務(wù)、民主與集中、自由與紀(jì)律的關(guān)系，確立法制意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。

中學(xué)生法制教育要長(zhǎng)期堅(jiān)持，經(jīng)常開(kāi)展，形式多樣，滿足需求;并要注重法律后果嚴(yán)重性教育，用身邊的案例教育學(xué)生，達(dá)到警示的作用。

6.辯證唯物主義世界觀和人生觀教育

這是德育內(nèi)容的最高層次。辯證唯物主義世界觀和人生觀教育包括：認(rèn)識(shí)人生、規(guī)劃人生，協(xié)調(diào)人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。

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