小學語文教師資格證面試教案：《青蛙寫詩》

本課活動設(shè)計引導(dǎo)學生學會觀察生活中自己喜歡的事物的特點，可以用自己學過的詞語和句子描述喜歡的事物;指導(dǎo)學生學會抓住講話者語言中主要內(nèi)容的關(guān)鍵字詞;在老師指導(dǎo)下，初步學習用詩歌的形式寫自己喜歡的事物或景物。

一、活動主題

詩歌天地。

二、活動背景

《青蛙寫詩》這首朗朗上口的小詩，巧妙地將幾種標點符號鑲嵌在課文中，通過生動、具體、形象的事物引導(dǎo)學生來認識逗號、句號、省略號，極富情趣，很適合孩子們學習標點符號規(guī)范。優(yōu)美的詩歌形式也適合引導(dǎo)學生嘗試著寫一寫簡單的詩句。

三、活動目標

1.引導(dǎo)學生學會觀察生活中自己喜歡的事物的特點，可以用自己學過的詞語和句子描述喜歡的事物。

2.指導(dǎo)學生學會抓住講話者語言中主要內(nèi)容的關(guān)鍵字詞，了解他人說話的主要內(nèi)容，養(yǎng)成認真、專注聽他人講話的習慣。

3.在老師指導(dǎo)下，初步學習用詩歌的形式寫自己喜歡的事物或景物。

4.在實踐活動中能夠用圖畫、文字等形式表達出自己活動所得，學習與人合作學習，鍛煉與同伴交流、討論問題的能力。

四、活動過程

1.讀一讀，背一背。

【學生活動】

(1)收集各種兒童詩歌讀一讀、背一背。

參考作品：《致老鼠》《爸爸的鼾聲》等。

(2)以小組為單位，兩人或四人為小組進行分享、展示，互相交流評價。

【教師活動】

教師活動前準備朗讀作品，在活動過程中指導(dǎo)學生誦讀，引導(dǎo)學生學會互相評價交流。

2.說一說，寫一寫。

【學生活動】

(1)在平時的生活中，仔細觀察身邊的事物或景物。

(2)在觀察過后，你最喜歡什么事物或景物?用幾個形容詞，說說你的理由，然后把你的理由連成幾句話。

(3)在和老師同學交流后，試著用學過的詞語寫下來。

【教師活動】

(1)鼓勵學生用幾句話表達出自己所見、所聞、所想、所得，大膽發(fā)言;指導(dǎo)學生自然、大方地表述觀點。

(2)初步引導(dǎo)學生學會觀察身邊事物或景物的特點，用學過的詞語寫下自己想說的話，寫出完整的句子。

3.寫一寫，畫一畫。

【學生活動】

(1)用多彩的畫筆給你寫下的小詩歌進行配圖。

(2)“小小詩人誦讀會”：組織學生朗讀自己所寫的詩歌。

【教師活動】

可在教室展示板展出學生繪畫作品;組織“小小詩人誦讀會”，讓學生以自我誦讀或合作誦讀的方式自我展示。

五、活動總結(jié)

生活是美好的，我們要善于用自己的一雙小眼睛仔細觀察，試著用自己學過的詞語描述這個美好的世界，那么，你也是個小詩人啦!

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