幼兒園中班教師資格證面試教案：音樂(lè)活動(dòng)《小蠟筆》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)。

2.技能目標(biāo)：完整演唱歌曲，嘗試仿編兒歌中的歌詞。

3.情感目標(biāo)：感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成正確繪畫(huà)的姿勢(shì)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：知道歌曲中的不同顏色的蠟筆所畫(huà)的事物。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：完整演唱歌曲，仿編歌詞。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一支小蠟筆;人手一份畫(huà)紙;《小蠟筆》音樂(lè);小蠟筆的圖片。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已使用過(guò)蠟筆。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)兒歌導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)兒歌《小蠟筆》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

師：畫(huà)蘋(píng)果蘋(píng)果香、畫(huà)小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)唱，畫(huà)星星星星亮、小蠟筆你真棒。

小朋友們說(shuō)的真好，我們?cè)僖黄鹁毩?xí)打節(jié)奏吧。

2.節(jié)奏練習(xí)

教師出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知2/4 拍節(jié)奏。

師：我們來(lái)玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲，畫(huà)小嘴巴的地方我們以用嘴來(lái)打節(jié)奏，畫(huà)小手的地方用手來(lái)打節(jié)奏。

(二)基本部分

1.初步欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容

師：先聽(tīng)老師來(lái)演唱一遍，然后告訴老師你們都聽(tīng)到了什么?

師：歌曲中的太陽(yáng)、月亮、山崗、海洋都是什么顏色的，你記得它們的出場(chǎng)順序嗎?

2.結(jié)合圖片“小蠟筆”鞏固學(xué)習(xí)歌詞

(1)幼兒通過(guò)觀察圖譜學(xué)習(xí)掌握歌詞。

(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞，感知 2/4 拍節(jié)奏。

師：畫(huà)小嘴巴的地方念歌詞，畫(huà)小手的地方拍手。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)并學(xué)唱歌曲

(1)學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)。

師：反復(fù)記號(hào)就像兩扇門(mén)，被關(guān)起來(lái)的地方需要重復(fù)演唱一次。小朋友們，歌曲里的反復(fù)從哪里開(kāi)始?到哪里結(jié)束?我們一起來(lái)看一下歌曲里反復(fù)記號(hào)的位置吧。

(2)學(xué)唱歌曲，教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒，對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。

①教師再次演唱，范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。(第二遍時(shí)幼兒可跟唱)

②分句演唱，提醒幼兒注意歌曲的節(jié)奏。

4.嘗試用多種形式演唱歌曲

(1)出示演唱提示卡。

師：畫(huà)一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌，畫(huà)許多娃娃頭是全班一起唱。我們來(lái)試一試。

(2)請(qǐng)幼兒試唱、領(lǐng)唱與合唱。

師：我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)唱前兩句，后面的部分大家一起唱。

(三)活動(dòng)結(jié)束

1.創(chuàng)編新歌詞，幼兒根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行演唱

師：我們的蠟筆還有什么顏色，還能畫(huà)出什么?

例：灰蠟筆，畫(huà)烏云;紫蠟筆，畫(huà)葡萄;粉蠟筆，牽?；?黃蠟筆，畫(huà)媽媽。

2.幼兒把新編歌詞加入到兒歌中，提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作

師：我們一起把新的歌詞加到兒歌里，可以自由的做出好看的動(dòng)作，表達(dá)我們最好的心情。

五、活動(dòng)延伸

在美工區(qū)，教師準(zhǔn)備蠟筆與畫(huà)紙，以快慢歌為背景，請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)的快慢節(jié)奏在紙上畫(huà)出線(xiàn)的長(zhǎng)短、曲線(xiàn)。

教師糾正幼兒的握筆姿勢(shì)，繪畫(huà)作品請(qǐng)幼兒作品欣賞，并請(qǐng)幼兒講述畫(huà)的內(nèi)容，讓全體幼兒感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

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