中學教師資格教育知識與能力考點:遺忘的理論解釋

更新時間：2019-02-15 14:17:02 來源：環(huán)球網校

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摘要小編給大家?guī)碇袑W教育知識與能力考點:遺忘的理論解釋，請大家參考。

遺忘的理論解釋

1.衰退說

衰退說認為，遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰弱，以致最后消退的結果。它適用于解釋感覺記憶和短時記憶，但是很難用實驗加以證明。

2.干擾說

遺忘是由于在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所導致。一旦干擾被排除，記憶就能恢復，而記憶痕跡并未消除。

干擾說可以用前攝抑制和倒攝抑制來證明。

3.壓抑說

壓抑說認為遺忘是由于情緒或者動機的壓抑作用引起的，如果壓抑被解除，記憶就能恢復。該理論是弗洛伊德在給病人催眠的時候發(fā)現(xiàn)的，他認為有些記憶回憶他們使得病人感到痛苦，所以，這些記憶平時被壓抑在無意識中。

4.提取失敗說

明明知道某個事情，但是就是回憶不起來的現(xiàn)象稱為舌尖現(xiàn)象。這種現(xiàn)象說明遺忘只是暫時的。從信息加工角度來看，遺忘是由于編碼不準確，失去了線索或者線索錯誤。一旦線索正確，就可以提取出來。

5.同化說

奧蘇貝爾認為，遺忘是認知的組織和認知結構簡化的過程。當人們學到了更高級的概念與規(guī)律之后，就可以以此來代替低級的觀念，使低級觀念的到簡化，從而減輕記憶負擔，這是一種積極的遺忘。

【2014年上半年真題】讓小麗先后學習兩組難易相當、性質相似的材料，隨后的檢查發(fā)現(xiàn)她對前面一組材料的回憶效果不如后面一組好，這是由于受到(　　)。

A.倒攝抑制

B.前攝抑制

C.分化抑制

D.延緩抑制

答案：A

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