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中學教師資格證《綜合素質(zhì)》歷年考點:學生觀

更新時間:2017-01-04 16:52:40 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽271收藏135

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  一“人的全面發(fā)展”的思想

  關(guān)于人的全面發(fā)展的思想學說是我國確立教育目的的理論依據(jù)。

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  人的全面發(fā)展是指人的勞動能力,即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展,還包括人的道德的發(fā)展。

  人的全面發(fā)展的基本內(nèi)容:

  1.人的發(fā)展同其所處的社會生活條件是相聯(lián)系的

  2.舊式分工造成了人的片面發(fā)展

  3.機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能

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  4.社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件

  5.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑

  二、“以人為本”的學生觀

  1.學生是具有獨立意義的主體.是不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在

  (1)學生在教育活動中處于主體地位

  (2)學生具有個體獨立性,不以教師的意志為轉(zhuǎn)移

  (3)學生在教育活動中具有主體的需求與責權(quán)

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  2.學生是發(fā)展的人,具有巨大的發(fā)展?jié)摿?/p>

  (1)學生的身心發(fā)展具有規(guī)律性

  (2)學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/p>

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  3.學生是具有個性與差異的人(學生是獨特的人),具有自身的獨特性

  (1)人的全面發(fā)展是以承認學生差異和個性發(fā)展為基礎(chǔ)

  (2)學生的個性與差異要求切實貫徹因材施教的教育理念

  三、教育公正與學生的共同發(fā)展

  1.促進全體學生的共同發(fā)展要以教育機會均等為基本原則

  2.有差異的學生的共同發(fā)展

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