中學教育知識與能力簡答題之學生文化的成因

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　　簡述學生文化的成因。

　　【環(huán)球網(wǎng)校老師整理的參考答案】(1)學生個人的身心特征。(2)同伴群體的影響。(3)師生的交互作用。(4)家庭社會經(jīng)濟地位。(5)社區(qū)的影響。

　　簡述美育的基本任務。

　　【環(huán)球網(wǎng)校老師整理的參考答案】(1)傳遞審美知識，提高學生感受美的能力。(2)培養(yǎng)學生鑒賞美的能力和審美的情趣。(3)發(fā)展學生創(chuàng)造美的能力。(4)教育不僅僅是藝術教育，也不僅僅限于運用各種美去進行教育，更是指把一種精神滲透于整個教育教學中去，使教育的過程成為一種審美過程。

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　　【摘要】下面就由環(huán)球網(wǎng)校老師來解答這道題。環(huán)球網(wǎng)校誠意整理中學教育知識與能力相關模擬題，下文為《中學教育知識與能力簡答題之學生文化的成因》，希望大家都能取得好成績。

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　　簡述課程設計的意義和基本要求。

　　【環(huán)球網(wǎng)校老師整理的參考答案】(1)產(chǎn)生新的課程方案。(2)對現(xiàn)有課程進行修改和重新組織。(3)合目的性。(4)合科學性。(5)合發(fā)展性。

　　簡述促進知識概括的主要方法。

　　【環(huán)球網(wǎng)校老師整理的參考答案】有效地促進知識概括的主要方法有：(1)配合運用正例和反例。概括的目的在于區(qū)分事物的本質和非本質，抽取事物的本質要素，拋棄事物的非本質要素。因此，教師在指導學生概括時，不僅要注意抽取本質的一面，也要注意拋棄非本質的一面。為此，必須配合使用概念或規(guī)則的正例和反例。(2)提供變式。理性概括是通過對感性知識的加工改造而完成，感性知識的獲得是把握事物本質的基礎和前提。因此，在教學實際中，要提高概括的成效，必須給學生提供豐富而全面的感性知識，必須注意變式的正確運用。(3)科學地進行比較。概括過程即思維過程，也就是在分析綜合的基礎上進行比較，在比較的基礎上進行抽象概括。因此，區(qū)分對象的一般與特殊以及本質與非本質的比較過程，對于知識的概括具有非常重要的意義。(4)啟發(fā)學生進行自覺地概括。為了促進知識的獲得，在實際的教學情境中，教師應該啟發(fā)學生去進行自覺地概括，鼓勵學生自己去總結原理、原則，盡量避免一開始就要求學生記憶或背誦。

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