2024下半年筆試教師資格證模擬考試題每日一練
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某班主任將差生安排在教室的最后一排,并且留出2米距離與前面隔開,這種做法理解正確的是( )。
A. 體現(xiàn)了對(duì)差生的管理
B. 這一行為體現(xiàn)了對(duì)差生的歧視
C. 體現(xiàn)教育公平
D. 符合大多數(shù)學(xué)生的利益
【答案】B。解析:本題考查的是后進(jìn)生教育方式與素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解。
選項(xiàng)A、選項(xiàng)B,面對(duì)后進(jìn)生教師應(yīng)該做到尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),持之以恒的教育等。題干中老師安排差生到最后一排且留出2米的距離,是對(duì)于學(xué)生的一種歧視和侮辱,侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。不是正確對(duì)待后進(jìn)生的方式。故A選項(xiàng)說法錯(cuò)誤,B選項(xiàng)說法正確。
選項(xiàng)C、選項(xiàng)D,素質(zhì)教育內(nèi)涵要求教育要面向全體學(xué)生,題干中教師只面向部分學(xué)生,沒有符合多數(shù)學(xué)生的利益。缺乏教育公平,不符合素質(zhì)教育的理念。故C選項(xiàng)說法錯(cuò)誤,D選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
綜上所述,該老師做法體現(xiàn)了對(duì)于學(xué)生的歧視以及缺乏教育公平,故此題選擇B。
小學(xué)生常常“好心辦壞事”,其原因主要是( )。
A.道德情感不深
B.道德意志不強(qiáng)
C.道德認(rèn)識(shí)不足
D.道德自律不夠
【答案】C。解析:本題考查對(duì)德育過程的基本規(guī)律的識(shí)記情況。道德認(rèn)識(shí)是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。人們對(duì)是非善惡的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),以及在此基礎(chǔ)上形成的品德觀念,包括品德知識(shí)和品德判斷兩個(gè)方面。題干中“好心辦了壞事”說明小學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)是好的,可是做的事卻成了壞事,他自己不知道做的這個(gè)事是好的還是不好的,是品德知識(shí)和品德判斷上的問題,認(rèn)識(shí)不到怎么做好、怎么做不好才導(dǎo)致好心辦壞事。故此題選C。
學(xué)生能夠用三角形面積公式計(jì)算三角形田地面積,這些知識(shí)屬于( )。
A.陳述性知識(shí)
B.程序性知識(shí)
C.條件性知識(shí)
D.感性知識(shí)
【答案】B。解析:本題考查的是知識(shí)的類型。程序性知識(shí)也叫操作性知識(shí),指?jìng)€(gè)人沒有有意識(shí)的提取線索,因而其存在只能借助某種作業(yè)形式間接推測(cè)的知識(shí)。這類知識(shí)主要用來解決做什么和怎么做的問題,具有動(dòng)態(tài)性質(zhì)。題干中學(xué)生利用公式進(jìn)行計(jì)算間接地推測(cè)出答案,涉及的是如何計(jì)算面積,也就是怎么做的知識(shí),這屬于程序性知識(shí)。因此,B選項(xiàng)正確。
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