2014年河北省公務(wù)員考試行測答案:言語理解

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　　2014年河北省公務(wù)員考試行測答案:言語理解

　　2014-河北-1.

　　【答案】A

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)

　　【題型】

　　【考點】標(biāo)題選擇

　　【難度系數(shù)】較易

　　【解析】文段為總分結(jié)構(gòu)，首句為重點句，其后為解釋說明和反面論證的部分。標(biāo)題填入是重點句的同義替換或精簡壓縮項。文段關(guān)鍵詞為“中國夢”，排除D，BC選項不是重點句的同義替換。因此，本題答案為A選項。

　　2014-河北-2.

　　【答案】D

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)

　　【題型】

　　【考點】主旨概括

　　【難度系數(shù)】較易

　　【解析】文段為分總結(jié)構(gòu)：闡述現(xiàn)狀――提出問題――解決對策。在主旨概括題中，對策是重點。文段有明顯的轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，轉(zhuǎn)折之后是重點，最后一句話提出了解決該問題的對策，即“人人行動起來……才是大道”。因此，本題答案為D選項。

　　2014-河北-3.

　　【答案】B

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)

　　【題型】

　　【考點】意圖判斷

　　【難度系數(shù)】中等

　　【解析】文段首句“但”表轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折之后為重點，“關(guān)注老年人還能做什么并加以引導(dǎo)”，這是該文段的主旨，其后再對“組織引導(dǎo)”這一措施的好處進(jìn)行了闡述。A選項是對文段的信息闡述，且不全面;C項表述片面，而且沒有突出組織引導(dǎo)的措施;D項是文段部分信息的闡述。B選項是在主旨基礎(chǔ)上的呼吁項“應(yīng)當(dāng)”，是最佳的意圖選項。因此，本題答案為B選項。

　　2014-河北-4.

　　【答案】A

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)

　　【題型】

　　【考點】細(xì)節(jié)理解

　　【難度系數(shù)】中等

　　【解析】選項與文段進(jìn)行一一對應(yīng)：A選項原文只是說“那些流芳百世的作品基本實在維也納居住時譜寫”而并非他大部分的作品，屬于概念偷換。B選項對應(yīng)第二句“在音樂史上……交響樂之父、古典主義音樂的創(chuàng)始人海頓”。C選項對應(yīng)倒數(shù)第二句“貝多芬……卻也是在維也納向海頓學(xué)習(xí)作曲”。D選項對應(yīng)最后一句。因此，本題答案為A選項。

　　2014-河北-5.

　　【答案】C

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)

　　【題型】不填

　　【考點】下文推斷

　　【難度系數(shù)】較難

　　【解析】文段最后一句落腳到“限購令將到期的城市未就限購令走向表態(tài)”，那么，接下來要講的必然要圍繞“限購令”來表述，首先排除B。前文中提到二三線城市樓市調(diào)控的發(fā)展，那么接下來該講述二三線城市對限購令的看法了。因此，本題答案為C選項。

　　2014-河北-6.

　　【答案】C

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)

　　【題型】

　　【考點】主旨概括

　　【難度系數(shù)】較難

　　【解析】整個文段的結(jié)構(gòu)為總分式。文段首句提出作者觀點，即“慢慢用餐、吃干凈每粒飯的人，身上至少有兩項美德”。第二句具體解釋其中一項美德是“懂得感恩”，并以“和尚吃凈飯?！睘槔M(jìn)行說明;第四句話介紹了另一項美德是“享受福氣”，并進(jìn)行具體闡述享受福氣的原因;最后一句話解釋說明糧食的作用。因此，整個文段從“慢慢用餐、吃干凈每粒飯”這些細(xì)小的事件，指出這些珍惜糧食的人身上具有至少兩項美德，因此值得人們景仰。A項中的“深刻的人生哲理”表述太泛，與文段重點不相符;B項表述沒有圍繞文段重點展開;D項表述不全面，只是針對“懂得感恩”去說的。故本題的正確答案為C。

　　2014-河北-7.

　　【答案】A

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)

　　【題型】

　　【考點】主旨概括

　　【難度系數(shù)】較易

　　【解析】文段首句指出中國“獨生子女”存在的問題現(xiàn)象;第二句指出存在這種現(xiàn)象的原因在于先天貼上的“富二代”和“窮二代”的標(biāo)簽。接著由“其實”指出這種繼承不只包括姓氏，更加強調(diào)的是遞進(jìn)之后的內(nèi)容，即“更有父輩走過的荊棘之路的堅韌和勇氣”，故整個文段不單單強調(diào)了財富的繼承，更加強調(diào)了繼續(xù)堅韌和勇氣的重要性。B項表述非文段重點信息，僅是針對現(xiàn)象出的干擾項;C項表述不全面，且不是文段要強調(diào)的重點內(nèi)容，故排除;D項表述僅是對存在現(xiàn)象的部分信息說明。故本題的正確答案為A。

　　2014-河北-8.

　　【答案】B

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)

　　【題型】

　　【考點】意圖判斷

　　【難度系數(shù)】中等

　　【解析】文段圍繞“教養(yǎng)”這一話題展開論述，并提出教養(yǎng)才是品味的絕配這一觀點。A項表述過于絕對，并且用“意味著”在追求物質(zhì)奢華與追求教養(yǎng)之間強加了一種關(guān)系，故排除;C項圍繞品味展開，論述主體不對;D項是圍繞例子的選項，排除;故本題的正確答案為B。

　　2014-河北-9.

　　【答案】B

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)

　　【題型】

　　【考點】意圖判斷

　　【難度系數(shù)】較易

　　【解析】文段首句指出良好的親子溝通帶來的有利方面;第二句話指出存在不太融洽的現(xiàn)象;第三句話由“其實”引出文段重點，即“其實，孩子和大人的溝通方式有所不同”，最后由“如果……不……”表示反面論證，指出父母和孩子進(jìn)行溝通時，要掌握良好的溝通技巧，故文段意在強調(diào)溝通技巧在良好的親子溝通中的重要性。A項是圍繞文段首句的現(xiàn)象展開的闡述;C項表述是文段重點的字面意思闡述，并沒有進(jìn)行合理的引申;D項強調(diào)的是“溝通橋梁”，文段重點強調(diào)的是“溝通技巧”。故本題的正確答案為B。

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　　2014-河北-25.

　　【答案】B

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)

　　【題型】

　　【考點】成語辨析

　　【難度系數(shù)】中等

　　【解析】“珠聯(lián)璧合”即珍珠聯(lián)成串，美玉合成雙。比喻杰出的人才或美好的事物結(jié)合在一起?！敖幌噍x映”交相輝映指各種光亮、色彩或美好的事物等互相映照。這里形容兩本書籍并沒有聯(lián)起手來結(jié)合在一起，故“珠聯(lián)璧合”不合適，排除A、D?！胺艘乃肌敝秆哉勑袆与x奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的?！安豢伤甲h”原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。此處形容老大爺晨練，并不是離奇古怪的行為，故選擇B項?！敖蚪驑返馈敝负苡信d趣地說個不停?！翱诳谙鄠鳌币话阕髦^語，指口頭傳布或傳授，故B項正確。

　　2014-河北-26.

　　【答案】ABD

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)

　　【題型】

　　【考點】基礎(chǔ)知識

　　【難度系數(shù)】較難

　　【解析】此題提問方式錯誤，應(yīng)該問“下列詞語中加點的字，注音有錯誤的一組是”則答案應(yīng)該選擇C選項，C選項中創(chuàng)傷是一聲，長歌當(dāng)哭中當(dāng)是四聲，故選項C錯誤。ABD三項全部正確。

　　2014-河北-27.

　　【答案】B

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)

　　【題型】

　　【考點】基礎(chǔ)知識

　　【難度系數(shù)】較難

　　【解析】A項人老心不老中人老的老字是指年齡。老機器是指使用時間長的舊機器。老朋友是指交往的時間很久。老地方是指故地，常去的地方，跟之前含義不同。B項中反戈一擊、易如反掌、反客為主、反守為攻都是指調(diào)轉(zhuǎn)、改變的意思。C項見教是指教我。見解是主張。固執(zhí)己見是意見、看法。見義勇為是看見。D項是診斷準(zhǔn)確，是指判斷。斷案如神是指判斷。妄下斷語是臆斷。斷章取義是指截斷。故選B。

　　2014-河北-28.

　　【答案】C

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)

　　【題型】

　　【考點】基礎(chǔ)知識

　　【難度系數(shù)】中等

　　【解析】A項明修棧道、暗度陳倉是比喻用一種假象迷惑對方，實際上卻另有打算，文意是指比較隱含的逼迫員工辭職，而不是迷惑。故錯誤。B項當(dāng)面鑼對面鼓是比喻面對面地商量、對證或爭論。電視不能面對面的商量對證或爭論，故錯誤。C項看菜吃飯、量體裁衣是用尺量身材的大小長短進(jìn)行裁剪。比喻根據(jù)具體情況辦事。D項是外來的和尚好念經(jīng)是表意為外地來的和尚比本地和尚念經(jīng)念的好?，F(xiàn)在多用于貶義，是說現(xiàn)在有些人做事或處世不相信身邊熟悉的人，而盲目地信奉外人的話。文意更側(cè)重于外國留學(xué)生重視漢語，而不是不相信身邊的人，錯誤。故選C。

　　2014-河北-29.

　　【答案】A

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)

　　【題型】

　　【考點】基礎(chǔ)知識

　　【難度系數(shù)】較易

　　【解析】A項是比喻，將投下云影比喻成暗花。B項是排比。C項中柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招，很明顯將柳林、紅旗擬人化。D項皮鞋油廣告：××牌皮鞋油。為足下添光，是雙關(guān)，“足下”有兩個意思是一指腳，二是古代下稱上或同輩相稱的敬詞?！疤砉狻?有兩個意思是一是鞋上添光，二是給人添光加彩。故選A。

　　2014-河北-30.

　　【答案】D

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)

　　【題型】

　　【考點】病句辨析

　　【難度系數(shù)】中等

　　【解析】A項，提煉主干成分，他寫東西和畫，是謂語和賓語搭配不當(dāng)，畫不能寫。B項提煉主干成分是“嘶叫是家蟲”，主干犯了主賓搭配不當(dāng)?shù)腻e誤。C項“并成為人文主義者的武器，用來反對神權(quán)，”很明顯句子是缺乏主語，即句子成分殘缺。故選D。

　　2014-河北-31.

　　【答案】B

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)

　　【題型】

　　【考點】病句辨析

　　【難度系數(shù)】容易

　　【解析】B項中“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。

　　2014-河北-32.

　　【答案】C

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)

　　【題型】

　　【考點】歧義句辨析

　　【難度系數(shù)】容易

　　【解析】C項可以理解為他離開這里一個多小時，也可以指持續(xù)走的狀態(tài)一個多小時了。所以本題應(yīng)選擇C

　　2014-河北-33.

　　【答案】A

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)

　　【題型】

　　【考點】基礎(chǔ)知識

　　【難度系數(shù)】中等

　　【解析】B項“啄”應(yīng)為“琢”;C項，“尊”應(yīng)為“樽”指酒杯;D項“莘”應(yīng)為“薪”

　　薪盡火傳：薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。(前一根柴剛燒完，后一根柴已經(jīng)燒著，火永遠(yuǎn)不熄)比喻師父傳業(yè)于弟子，一代代地傳下去。

　　移樽就教：樽：古代盛酒器;就：湊近。端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教。比喻主動去向人請教。

　　2014-河北-34.

　　【答案】D

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)

　　【題型】

　　【考點】基礎(chǔ)知識

　　【難度系數(shù)】中等

　　【解析】A項“水乳交融”通常比喻感情很融洽或結(jié)合十分緊密。側(cè)重于指人，用在此處指畫面“各個部分”不合適;B項“江河日下”比喻情況一天天壞下去。并非用于真正用于形容江水和河水，且與后文中“情況”重復(fù)，所以用在此處不妥;C項中表述為購物場地大，購物的人少?！吧嘀嗌佟?比喻人多東西少，不夠分配。與文意相悖。D“釜底抽薪”比喻從根本上解決問題。與文意相符，所以正確答案為D項。

　　水乳交融：像水和乳汁那樣融合在一起，比喻關(guān)系非常融洽或結(jié)合得很緊密。

　　江河日下：江河水一天天向下游流去。比喻景象轉(zhuǎn)衰，一天不如一天。

　　僧多粥少：和尚多，而供和尚喝的粥少。比喻物少人多，不夠分配。

　　釜底抽薪：釜：古代的一種鍋;薪：柴。把柴火從鍋底抽掉。比喻從根本上解決問題。

　　2014-河北-35.

　　【答案】C

　　【所屬考試模塊】言語理解與表達(dá)

　　【題型】

　　【考點】語句排序

　　【難度系數(shù)】中等

　　【解析】根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)原則，④為首句的可能性較大。又經(jīng)對比發(fā)現(xiàn)，B項中⑤先使用了“變形”概念，然后才出現(xiàn)了對“變形”的解釋，不符合邏輯，所以排除B項。④提到“變形”和“常形”故其后分別順序闡述它們，故可排除A項。⑥提出變異現(xiàn)象，⑤為變異的例子，②為得出的結(jié)論，結(jié)論性表述一般放在最后，故后三句排列為⑥⑤②。故選擇C項。

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