搜狐訪談實(shí)錄-談理論與相關(guān)法規(guī)科目考試及學(xué)習(xí)效率

　　環(huán)球網(wǎng)校(www.edu24ol.com)訊，環(huán)球網(wǎng)校造價(jià)工程師輔導(dǎo)老師王雙增老師和夏立明老師于5月26日做客搜狐直播室，為考生解答關(guān)于造價(jià)工程師的一系列的問(wèn)題，作為輔導(dǎo)老師，王雙增老師和夏立明老師為考生指點(diǎn)09造價(jià)復(fù)習(xí)方略，提供復(fù)習(xí)備考建議。

　　以下是搜狐訪談實(shí)錄六：點(diǎn)評(píng)理論與相關(guān)法規(guī)科目考試  談學(xué)習(xí)效率

　　主持人：謝謝王老師詳細(xì)的講解。下一個(gè)問(wèn)題是這樣子的，他問(wèn)到《工程造價(jià)管理基礎(chǔ)理論與相關(guān)法規(guī)》科目，相對(duì)于其他科目應(yīng)該是好理解的，但是為什么通過(guò)率又如此之低，我想請(qǐng)問(wèn)一下夏老師怎樣才能通過(guò)這門(mén)考試?

　　夏立明：考生有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，他認(rèn)為這門(mén)課通過(guò)率低，而且好理解，但是我這里需要說(shuō)明一點(diǎn)，就是很多考生認(rèn)為這門(mén)課難。學(xué)員認(rèn)為難的地方，是因?yàn)檫@門(mén)課是若干門(mén)課進(jìn)行的一個(gè)綜合，所以就認(rèn)為這個(gè)難，當(dāng)然我們這個(gè)考生是學(xué)工程管理的，或者是其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)，我們先拋開(kāi)考生如何認(rèn)識(shí)這門(mén)課，咱們干脆就說(shuō)如何叫學(xué)員通過(guò)這門(mén)課，或者是怎么提高學(xué)員的通過(guò)率，我覺(jué)得讀書(shū)是必要的，但是還有一個(gè)，我們暫且把我們通過(guò)考試當(dāng)做一個(gè)目標(biāo)，實(shí)際上大家已經(jīng)知道，我在潛意識(shí)當(dāng)中把我們考試當(dāng)成一個(gè)項(xiàng)目管理，那么我們?nèi)绻�說(shuō)把四門(mén)課當(dāng)成四個(gè)項(xiàng)目，結(jié)合在一起，我們把他當(dāng)成一個(gè)項(xiàng)目基因，那我們?nèi)绾伟盐覀冞@個(gè)項(xiàng)目搞好呢?這就又回到了一個(gè)問(wèn)題，設(shè)定目標(biāo)。加入這門(mén)課我設(shè)定的復(fù)習(xí)目標(biāo)是65分到75分，或者設(shè)定70-80分，那么你的精力就節(jié)約出來(lái)了，你再將你的風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)又回到老話題上，這些問(wèn)題大家已經(jīng)理解了。

　　我提示一下。另外、還有一個(gè)就是提高效率的另一個(gè)途徑，這個(gè)途徑我覺(jué)得聽(tīng)聽(tīng)課，參加培訓(xùn)會(huì)比較好，我說(shuō)多了以后，好象是夏老師沒(méi)事做廣告呢，其實(shí)不是，真的不是做廣告，咱們不去探討為什么說(shuō)不是，至少聽(tīng)課可以提高復(fù)習(xí)的效率，比如你讀一本書(shū)需要10天，可你聽(tīng)課兩、三天就解決了，甚至比你讀10天的效率要高，這是一個(gè)，我覺(jué)得還有就是，現(xiàn)在很多的輔導(dǎo)教材進(jìn)行選擇也是必要的，因?yàn)檩o導(dǎo)教材一方面有多個(gè)輔導(dǎo)教材，一方面從教材到考試給你壘一個(gè)臺(tái)階，或者壘若干個(gè)臺(tái)階，這是一類(lèi)。另外一類(lèi)輔導(dǎo)教材就是從考試再回到教材，通過(guò)我們跟蹤歷年的考題，然后把歷年的考試進(jìn)行分析，然后通過(guò)這樣的一個(gè)輔導(dǎo)教材回到我們教材中的科考問(wèn)題，這時(shí)候你對(duì)科考的印象就會(huì)很深，我覺(jué)得這樣會(huì)提高效率成本，當(dāng)然我在這兒就不再說(shuō)了，那些對(duì)輔導(dǎo)教材進(jìn)行評(píng)估同志們可能又問(wèn)了，我確實(shí)不好意思說(shuō)，我再說(shuō)就好象又在做廣告了，我還是不說(shuō)，同志們有自己的選擇，我覺(jué)得效率很重要，主持人你看這樣說(shuō)合適不合適。

　　王雙增：關(guān)于效率這個(gè)問(wèn)題，就是說(shuō)不參加輔導(dǎo)能不能考試，我說(shuō)肯定能通過(guò)考試，我舉個(gè)例子就是，不上飯店吃飯能餓死人嗎?肯定不會(huì)餓死人，很多同志不通過(guò)輔導(dǎo)也能夠通過(guò)考試，大家在自己家里吃飯當(dāng)然也吃的很好，但是有一樣，如果你去飯店的話，你享受到的是什么，我們想在座的同志自己炒菜肯定不敢跟廚師去比，廚師炒菜肯定要比你做的好一些。還有一點(diǎn)就是效率，你自己在家做飯，你得買(mǎi)菜，淘米、做飯，做完飯吃完飯之后還得洗鍋碗，家務(wù)活分配不均，還容易產(chǎn)生一些家庭矛盾什么的，但是如果到飯店呢?你可能就是點(diǎn)完菜坐那兒等等，等完了，吃完了結(jié)賬就走了，效率提高了，也不用刷鍋刷碗了。

　　而參加輔導(dǎo)也是這樣，就剛才咱們說(shuō)的，夏老師從1997年到現(xiàn)在多少年了?按夏老師說(shuō)的每一本書(shū)都講了上一千遍，那么它內(nèi)在的規(guī)律是萬(wàn)變不離其宗的，你如果想總結(jié)這些規(guī)律，當(dāng)然咱不能說(shuō)你必須講多少遍，你最起碼得看幾遍，甚至看五遍、六遍書(shū)以后，你可能才會(huì)總結(jié)出這些規(guī)律，那么你去看那么多遍書(shū)，效率就很低了，你不如聽(tīng)聽(tīng)課，老師講一遍之后，馬上就會(huì)知道，比如有的老師也提出這樣的觀點(diǎn)，建議參加輔導(dǎo)之前不要看書(shū)，為什么不要看書(shū)呢?他說(shuō)那些東西根本就不考你看它干什么?我就告訴你那些東西考，看這個(gè)就行，當(dāng)然我覺(jué)得大家都看是有好處的，知識(shí)有一個(gè)互相的支撐，但是的確是存在這個(gè)問(wèn)題，那些考的還是經(jīng)�？�，那些不考的還經(jīng)常不考，你要想拿100分，那這個(gè)書(shū)就得全看，但是我們上邊說(shuō)的很明白，性?xún)r(jià)比，比一下我們拿70-80分就足夠了，縮寫(xiě)偶爾出一回知識(shí)點(diǎn)的地方我們干脆就不要下功夫去學(xué)了。比如我們?cè)谕两ɡ镉幸粋�(gè)地下工程，每年的出題點(diǎn)也就那幾個(gè)，剩下的地方基本上是不會(huì)出題的，你使勁的去學(xué)，學(xué)完了之后一分沒(méi)有，或者是偶爾出一分，還有我剛才說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)圖今年可能還沒(méi)了，很多同志說(shuō)我一定要把這個(gè)學(xué)會(huì)，我說(shuō)學(xué)會(huì)它干什么啊，作一道題10分鐘，你拿一分，要它干什么呢，干脆不要了，我說(shuō)的極端一點(diǎn)，比如前天我剛做了一個(gè)監(jiān)理的輔導(dǎo)，也是面授，人家問(wèn)我八節(jié)(音)網(wǎng)絡(luò)圖，我說(shuō)你把這節(jié)直接從書(shū)上撕掉直接從窗戶(hù)上扔出去，你學(xué)它費(fèi)勁，你考試真去算也費(fèi)勁，花十分鐘拿一分沒(méi)有必要，那么我干脆就不要了，對(duì)這個(gè)題目ABCD看那個(gè)順眼勾一下就過(guò)去了，沒(méi)有必要花時(shí)間，所以我覺(jué)得第一就是提高效率的問(wèn)題。二還得有取舍，那些取，那些舍，我想老師要比你明白得多。

　　主持人：謝謝兩位老師，場(chǎng)外還有許多學(xué)員，不想放棄這次難得的機(jī)會(huì)，但是我們確實(shí)時(shí)間有限，我想請(qǐng)兩位老師最后再簡(jiǎn)單總結(jié)一下，今年的考生怎么樣備考2009年的考試?

　　夏立明：太技術(shù)性的問(wèn)題，細(xì)節(jié)性的東西時(shí)間不足，那么我們說(shuō)給它分成三個(gè)層次，先說(shuō)戰(zhàn)略或者使命和目的，然后下面是我們的策略，最后就是我們的計(jì)劃于技術(shù)，計(jì)劃于技術(shù)這個(gè)我們短時(shí)間內(nèi)是講不透的，那么有關(guān)的策略剛才我們說(shuō)了，價(jià)值工程的思想還有我們說(shuō)的風(fēng)險(xiǎn)管理的技術(shù)，我想最后說(shuō)一個(gè)戰(zhàn)略，這個(gè)戰(zhàn)略就是我們得想辦法，想什么辦法呢?就是想辦法通過(guò)考試，一年內(nèi)四門(mén)課都通過(guò)成本又低，效率又高多好啊，收益是一定的，我覺(jué)得從我們做培訓(xùn)的教師來(lái)講，一定是專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，專(zhuān)業(yè)的方法，向?qū)�業(yè)的考生提供專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，那么考生呢，要以專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行對(duì)考試的復(fù)習(xí)，謝謝。

　　主持人：謝謝夏老師，王老師您請(qǐng)!

　　王雙增：2009年考試是第一年換教材了，第一年考試，從歷史規(guī)律上來(lái)說(shuō)，當(dāng)然這是一個(gè)規(guī)律，很難說(shuō)就會(huì)這樣，往往換教材以后，題目難度不會(huì)有一個(gè)特別大的飛躍，大家可能擔(dān)心的就是這一點(diǎn)，說(shuō)教材換了，是不是難度也會(huì)增加，我想難度可能不會(huì)有一個(gè)很大飛躍，倒是希望我們大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注意一些新的東西，因?yàn)檫@些新東西必然要體現(xiàn)在考試?yán)锩�。最好把你大腦里邊的知識(shí)格式化，把那些知識(shí)盡量的刪除，然后把我們新的東西加進(jìn)去，這是一個(gè)過(guò)程，還是那句話，其實(shí)我們希望大家都能考過(guò)，當(dāng)然這是美好的愿望，如何來(lái)考過(guò)?實(shí)際上第一就是效率問(wèn)題，還有剛才夏老師說(shuō)的，你四門(mén)一次過(guò)了當(dāng)然是最好的，要想四門(mén)都過(guò)，有兩點(diǎn)，建議大家如果可能的話，該請(qǐng)假的就請(qǐng)假，不要覺(jué)得自己很強(qiáng)，實(shí)際上我見(jiàn)過(guò)很多同志都是因?yàn)槟芰μ珡?qiáng)了，結(jié)果滾動(dòng)來(lái)滾動(dòng)去，滾動(dòng)了五年以后再?zèng)_，再一個(gè)就是效率問(wèn)題，效率至上，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大家都在競(jìng)爭(zhēng)，你拿到證書(shū)的和沒(méi)拿到證書(shū)的是截然不同的。效率怎么提高，我們還是建議大家去參加一些輔導(dǎo)，這是我想說(shuō)的，其實(shí)有的同志想說(shuō)，參加輔導(dǎo)就會(huì)有費(fèi)用，一般輔導(dǎo)可能是2000塊錢(qián)左右，其實(shí)我覺(jué)得咱們學(xué)理論，得學(xué)以致用，比如說(shuō)剛才夏老師說(shuō)的價(jià)值工程理論，還有一個(gè)例子叫投資回收期，實(shí)際上就是你的投資什么時(shí)候拿回來(lái)，就是這么簡(jiǎn)單。比如說(shuō)你投入2000塊錢(qián)參加輔導(dǎo)培訓(xùn)，那么什么時(shí)候能拿回來(lái)呢?大家可以想一下我們現(xiàn)在一般考過(guò)了以后，單位會(huì)漲工資，即使不漲工資大家也知道現(xiàn)在一些所謂的額外的補(bǔ)助，每月可能有400-500塊錢(qián)的補(bǔ)助，各地不同，這樣算下來(lái)2000塊錢(qián)什么時(shí)候收回來(lái)，我算過(guò)最高的半年，投資回收期0.5年，這種投資是比較值的，所以說(shuō)我們?cè)缛胀ㄟ^(guò)它會(huì)更劃算一些，而且可能今后它的通過(guò)率可能會(huì)越來(lái)越低，也就是說(shuō)再想考過(guò)就會(huì)越來(lái)越難，并且所花費(fèi)的經(jīng)歷和代價(jià)可能也會(huì)越來(lái)越多，所以不如一次性的努力考過(guò)它，早日見(jiàn)到回報(bào)。

　　主持人：謝謝兩位老師，再一次感謝二位從百忙之中抽出時(shí)間參加我們的訪談，相信廣大的考生也一定感覺(jué)到受益匪淺，那么我們也祝愿各位考生能夠在這次考試當(dāng)中取得良好的成績(jī)，那么我們一起跟大家說(shuō)一聲再見(jiàn)吧。謝謝大家!

　　訪談實(shí)錄：

　　【搜狐訪談實(shí)錄一】造價(jià)工程師行業(yè)前景及各科學(xué)習(xí)順序

　　【搜狐訪談實(shí)錄二】如何安排四科報(bào)考年限及通過(guò)率

　　【搜狐訪談實(shí)錄三】造價(jià)工程師的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)

　　【搜狐訪談實(shí)錄四】09年考試教材變化及重點(diǎn)難點(diǎn)解析

　　【搜狐訪談實(shí)錄五】王雙增老師點(diǎn)評(píng)案例分析考試

　　【搜狐訪談實(shí)錄六】談理論與相關(guān)法規(guī)科目考試及學(xué)習(xí)效率

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?2009年造價(jià)工程師考試教材《案例分析》勘誤表