2013年企業(yè)培訓(xùn)師：人員素質(zhì)測(cè)評(píng)與培訓(xùn)工作

　　一、 知識(shí)點(diǎn)

　　1、 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本含義：就是指綜合運(yùn)用心理學(xué)、測(cè)量學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科的理論、技術(shù)與方法，對(duì)人的能力水平及傾向、個(gè)性特點(diǎn)、行為特征等進(jìn)行系統(tǒng)而客觀的衡量評(píng)價(jià)，從而指導(dǎo)用人單位進(jìn)行人員甄選、求職者尋求適當(dāng)職業(yè)，以及知道企業(yè)、單位采取科學(xué)的方法開(kāi)展職工培訓(xùn)，切實(shí)提高職工素質(zhì)的科學(xué)方法。

　　2、 人職匹配的含義：又稱職業(yè)能力匹配，是指從事某一職業(yè)的人的能力與該職業(yè)的相互適應(yīng)性，即我們平常所說(shuō)的某個(gè)人是否適合從事某項(xiàng)工作。

　　3、 能力的含義：是指與順利完成某種活動(dòng)有關(guān)的心理特征。通常指?jìng)€(gè)體從事一定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的本領(lǐng)。能力具有兩方面的含義：一是指?jìng)€(gè)人到目前為止所具有的知識(shí)技能;二是指認(rèn)得可早就醒和潛在能力，即能力傾向性。

　　4、 測(cè)評(píng)的含義。測(cè)評(píng)包括“測(cè)”和“評(píng)”兩個(gè)方面。“測(cè)”是指運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓ぞ?，?duì)人的能力水平及傾向、個(gè)性特征、行為表現(xiàn)等進(jìn)行量化的分析，也稱為測(cè)量、測(cè)試、測(cè)驗(yàn)等?！霸u(píng)”是指以一定的量化指標(biāo)為依據(jù)，對(duì)人的能力水平及傾向性、個(gè)性特征、行為表現(xiàn)進(jìn)行定性的評(píng)價(jià)。人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是將定量和定性的方法緊密結(jié)合的一整套客觀、科學(xué)、系統(tǒng)的方法

　　5、 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容：包括對(duì)人的能力、個(gè)人風(fēng)格、動(dòng)力三種因素的測(cè)評(píng)。

　　6、 個(gè)人風(fēng)格是指?jìng)€(gè)人平時(shí)為人處世過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特行為方式。一般包括氣質(zhì)、性格和行為風(fēng)格三方面。

　　7、 動(dòng)力是指人們完成某項(xiàng)工作或從事某項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和愿望。

　　8、 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本特點(diǎn)：

　　A人們心理素質(zhì)上的差異性，相對(duì)穩(wěn)定性和可測(cè)量性是人員素質(zhì)測(cè)評(píng)得以實(shí)施的理論基礎(chǔ)之一。

　　B人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是一種客觀的、間接的和相對(duì)的測(cè)量手段。

　　C科學(xué)的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)必須借助于嚴(yán)格的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法作為手段。

?2013年企業(yè)培訓(xùn)師招生簡(jiǎn)章

?企業(yè)培訓(xùn)師考試小秘書

更多信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：企業(yè)培訓(xùn)師頻道   企業(yè)培訓(xùn)師考試論壇