2021年社會工作者《中級綜合》章節(jié)重點(diǎn)知識：第四章（2）

想要參加2021年中級社會工作者考試的朋友們，距離考試越來越近，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)哦。下面是2021年社會工作者《中級綜合》章節(jié)重點(diǎn)知識：第四章（2）。

溫馨提示： 免費(fèi)預(yù)約短信提醒，屆時(shí)我們會短信通知您準(zhǔn)考證打印時(shí)間、考試時(shí)間等重要信息。點(diǎn)擊查看>>>2021年社會工作者《中級綜合》章節(jié)重點(diǎn)知識匯總。

2021年社會工作者《中級綜合》章節(jié)重點(diǎn)知識：第四章（2）

第四章 社會工作理論

第五節(jié) 系統(tǒng)理論和生態(tài)系統(tǒng)理論

知識點(diǎn)一、系統(tǒng)理論的主要觀點(diǎn)

系統(tǒng):簡單理解,就是人周圍的環(huán)境人生活在系統(tǒng)中間，人與系統(tǒng)的積極互動(dòng)關(guān)系決定其生活狀態(tài)。

受助者的問題來自于系統(tǒng),而不是單純個(gè)人問題。社會工作者需要將受助者放到系統(tǒng)之中進(jìn)行考察和提供幫助。

知識點(diǎn)二、系統(tǒng)理論的實(shí)務(wù)原則

1.服務(wù)對象問題的生理、心理、社會環(huán)境因素

2.評估焦點(diǎn)包括生理、心理和各個(gè)系統(tǒng)

3.問題是動(dòng)態(tài)的，不斷再評估

4.服務(wù)瞄準(zhǔn)整個(gè)系統(tǒng)

知識點(diǎn)三、生態(tài)系統(tǒng)理論的主要觀點(diǎn)

要理解個(gè)人就必須將其置于所生長的環(huán)境中去,因?yàn)閭€(gè)人的人格形成是與其環(huán)境長期交互適應(yīng)的結(jié)果，因此無論個(gè)人的正向發(fā)展還是生活過程中所出現(xiàn)的問題，都與其環(huán)境密不可分。

知識點(diǎn)四、生態(tài)系統(tǒng)理論的實(shí)務(wù)應(yīng)用

1.服務(wù)對象問題的原因:個(gè)人、社會環(huán)境

2.服務(wù)著眼點(diǎn):個(gè)人、相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)

3.服務(wù)對象狀況:互動(dòng)關(guān)系的動(dòng)態(tài)性

4.服務(wù)實(shí)施:從整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)出發(fā)，在不同系統(tǒng)層面分析解決提到系統(tǒng)理論和生態(tài)系統(tǒng)理論, 就去找服務(wù)對象周圍環(huán)境帶來的問題，環(huán)境包括但不限于:家庭、學(xué)校、社區(qū)、單位，

經(jīng)典例題

某學(xué)校三年級班主任向駐校社會工作者反映，剛轉(zhuǎn)學(xué)來的曉晨經(jīng)常擾亂課堂秩序。社會工作者在與曉晨面談時(shí)了解到，他之前一直和爺爺奶奶生活，在老家的學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)秀，一個(gè)月前才與城里I作的父母團(tuán)聚。從生態(tài)系統(tǒng)理論出發(fā)，社會工作者對曉晨行為問題的分析應(yīng)側(cè)重于( ).

A.曉晨童年與父母分離經(jīng)歷所造成的心理影響

B.曉晨剛到一個(gè)陌生的環(huán)境所產(chǎn)生的適應(yīng)不良

C.曉晨基于過往經(jīng)驗(yàn)對自己表現(xiàn)有不合理期待

D.曉晨在新的環(huán)境下改變自己不良行為的潛能

[答案] B

[解析]根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論,曉晨的問題是環(huán)境的改變導(dǎo)致的，即對新環(huán)境的適應(yīng)不良。

點(diǎn)擊免費(fèi)下載>>>2021年社會工作者《中級綜合》章節(jié)重點(diǎn)知識：第四章（2）

以上就是小編整理的2021年社會工作者《中級綜合》章節(jié)重點(diǎn)知識：第四章（2）。更多2021年社會工作者考試備考資料、練習(xí)題、歷年真題等，可以點(diǎn)擊下方按鈕免費(fèi)下載！