2024年社會(huì)工作者中級(jí)實(shí)務(wù)考試重點(diǎn)第十五章

2024年《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(中級(jí))》科目本身難度較大，考生一定要結(jié)合教材內(nèi)容復(fù)習(xí)，本科目考試第十四章為 企業(yè)社會(huì)工作，介紹 企業(yè)社會(huì)工作概述、 企業(yè)社會(huì)工作的主要內(nèi)容、 企業(yè)社會(huì)工作的主要方法，希望大家扎實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。

第十五章 企業(yè)社會(huì)工作

第一節(jié) 企業(yè)社會(huì)工作概述

知識(shí)點(diǎn)：企業(yè)社會(huì)工作的取向

(一)服務(wù)對(duì)象價(jià)值判斷上的問題視角與優(yōu)勢(shì)視角

實(shí)證主義傳統(tǒng)與人文主義傳統(tǒng)理論取向，實(shí)務(wù)價(jià)值取向：以問題為核心的取向和以服務(wù)對(duì)象為核心的取向。

問題視角：以“什么是真實(shí)的情況”為思考的切入點(diǎn)，將關(guān)注點(diǎn)聚焦在服務(wù)對(duì)象所面臨的問題上，基于對(duì)服務(wù)對(duì)象所遭遇到的問題的分析，首先對(duì)問題進(jìn)行界定，其次再根據(jù)問題屬性制訂一系列的幫助和改變服務(wù)對(duì)象的計(jì)劃。

優(yōu)勢(shì)視角：以“怎樣的方式去構(gòu)筑現(xiàn)實(shí)的意義”為思考問題的切入點(diǎn)，將關(guān)注點(diǎn)聚焦在服務(wù)對(duì)象身上，盡可能地發(fā)揮服務(wù)對(duì)象自身的能力和優(yōu)勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的自助和發(fā)展。

(二)與雇主關(guān)系上的抗?fàn)幦∠蚺c共贏取向

一種是受結(jié)構(gòu)論影響，認(rèn)為勞工問題的根源是資本主義對(duì)工人階級(jí)的剝削，解決的方法必須從宏觀層次出發(fā)，直接針對(duì)社會(huì)和雇主對(duì)職工的不平等對(duì)待貝而絕不能與雇主協(xié)商解決。這種觀點(diǎn)反對(duì)社會(huì)工作者與企業(yè)合作，主張以社區(qū)發(fā)展或勞工組織模式，動(dòng)員職工為自己及其所屬群體爭(zhēng)取權(quán)利和地位。

另一種則認(rèn)為社會(huì)工作者可以和雇主合作。這種觀點(diǎn)重視處理人與環(huán)境之間的相互關(guān)系，認(rèn)為雇主和雇員是在同一“工作社區(qū)”內(nèi)的不同系統(tǒng)，二者是相互依靠和相互影響的。

(三)服務(wù)提供的人力資源取向和工會(huì)取向

企業(yè)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，就需要擁有一支高滿意度、歸屬感和高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，使用社會(huì)工作的方法為職工提供必備的人力資源產(chǎn)品和服務(wù)，使其安心在企業(yè)工作，如國(guó)際500強(qiáng)企業(yè)普遍釆用的EAP "員工協(xié)助計(jì)劃”。

以爭(zhēng)取職工權(quán)益和職工整體地位為己任的工會(huì)，較注重宏觀政策和制度改善，而較少關(guān)注職工個(gè)人發(fā)展及職工間的關(guān)系協(xié)調(diào)。

(四)服務(wù)模式上的個(gè)人發(fā)展模式和社群權(quán)益模式

企業(yè)社會(huì)工作的服務(wù)模式及介入方式，需要充分考慮所處地區(qū)的實(shí)際情況，主要有“個(gè)人發(fā)展模式”和“社群權(quán)益模式”兩種。兩種模式只是服務(wù)的著重點(diǎn)不一樣，兩者是可以相輔相成的。

“個(gè)人發(fā)展模式”是與工作生活相關(guān)的心理-社會(huì)服務(wù)模式，如勞動(dòng)者支持小組、壓力舒緩課程、人際關(guān)系訓(xùn)練、職業(yè)培訓(xùn)或再培訓(xùn)、就業(yè)相關(guān)的服務(wù)等。

“社群權(quán)益模式”是針對(duì)社會(huì)政策與社會(huì)環(huán)境的服務(wù)模式，其內(nèi)容主要是勞動(dòng)法律方面的咨詢與宣傳教育、勞資糾紛的介入、勞工權(quán)益政策方面的倡導(dǎo)與幫助等。

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