關(guān)于中國(guó)MBA教育的基本情況分析
【摘要】1908年,美國(guó)哈佛大學(xué)最早設(shè)立了MBA學(xué)位。經(jīng)過(guò)近百年的探索和努力,美國(guó)商學(xué)院在相互競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中,他們都有明確的辦學(xué)思路并形成了自己的辦學(xué)特色,樹(shù)立起了各自的MBA教育品牌。他們培養(yǎng)了為數(shù)眾多的優(yōu)秀工商管理人才,被譽(yù)為“天之驕子”和“管理精英”,在公眾心目中被視為“商界英雄”。
1991年中國(guó)教育部在清華、人大、復(fù)旦等9所高校試點(diǎn)MBA教育以來(lái),從1991年招收不足百名學(xué)生,到2010年236所院校招收3萬(wàn)多名學(xué)生。20年里,已有19.5萬(wàn)人獲得學(xué)位。
目前,我國(guó)一些商學(xué)院開(kāi)始與國(guó)際一流商學(xué)院在同一平臺(tái)競(jìng)爭(zhēng),走出了一條中國(guó)特色的MBA教育之路?,F(xiàn)在,我國(guó)急需大量既又國(guó)際化視野又具有本土實(shí)戰(zhàn)能力的管理人才,這對(duì)中國(guó)的MBA教育提出了更高要求,未來(lái)MBA教育要更加注重?cái)?shù)量和質(zhì)量的提升。
中國(guó)MBA教育的發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題分析
自1991年教育部開(kāi)展MBA教育試點(diǎn),經(jīng)過(guò)二十年的發(fā)展,中國(guó)MBA教育招生規(guī)模迅速擴(kuò)大,辦學(xué)層次與質(zhì)量也有了明顯的提高。主要有幾點(diǎn):
(1)MBA教育普及程度不斷提高,招生規(guī)模不斷提高。我國(guó)MBA培養(yǎng)單位由9所高校增加到236所,報(bào)名人數(shù)由數(shù)十人增加到2010年的7萬(wàn)多人,招生人數(shù)也達(dá)到了目前的每年3萬(wàn)人以上。這一方面反映了社會(huì)對(duì)MBA的需求量不斷增加,MBA教育規(guī)模面臨快速增長(zhǎng)的機(jī)遇,另一方面也說(shuō)明了MBA教育質(zhì)量提升的急迫性和重要性。
(2)本土化教師隊(duì)伍培養(yǎng)卓有成效。多數(shù)培養(yǎng)院校非常重視對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè),參加了全國(guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)組織的一系列師資培訓(xùn),部分院校與國(guó)際著名商學(xué)院如麻省理工斯隆商學(xué)院、新加坡國(guó)立大學(xué)合作,定期選派教師到海外學(xué)習(xí)深造。MBA的課程除選用商學(xué)院最為資深和最受學(xué)生歡迎的老師擔(dān)任之外,也有部分院校聘請(qǐng)水平較高的其他院校老師任教或企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)家擔(dān)任兼職老師。
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【摘要】1908年,美國(guó)哈佛大學(xué)最早設(shè)立了MBA學(xué)位。經(jīng)過(guò)近百年的探索和努力,美國(guó)商學(xué)院在相互競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中,他們都有明確的辦學(xué)思路并形成了自己的辦學(xué)特色,樹(shù)立起了各自的MBA教育品牌。他們培養(yǎng)了為數(shù)眾多的優(yōu)秀工商管理人才,被譽(yù)為“天之驕子”和“管理精英”,在公眾心目中被視為“商界英雄”。
(3)培養(yǎng)方案已逐步完善。隨著的教學(xué)工作的不斷深入,部分高校培養(yǎng)對(duì)方案進(jìn)行了完善和調(diào)整,除了核心課程之外,開(kāi)設(shè)了較多MBA專(zhuān)業(yè)方向并設(shè)置了較多數(shù)量的選修課,使學(xué)生有更多的選擇空間,并設(shè)置了團(tuán)隊(duì)拓展、商務(wù)禮儀等課程。
(4)本土案例庫(kù)初見(jiàn)成效。一些國(guó)內(nèi)著名高校組織教師編寫(xiě)本土案例庫(kù),將西方管理理念與中國(guó)本土實(shí)踐相結(jié)合,擺脫西方教材中較少中國(guó)案例的尷尬局面,取得一定成效,學(xué)生可以根據(jù)需要選擇不同版本國(guó)際或國(guó)內(nèi)教材參考學(xué)習(xí)。
(5)管理模式逐步完善。各個(gè)院校結(jié)合自身的情況建立MBA中心或建立MBA學(xué)院,摸索依據(jù)自身?xiàng)l件及適應(yīng)社會(huì)需求的管理模式,不斷提高M(jìn)BA教育水平。
(6)硬件設(shè)施顯著提升。近年來(lái),MBA培養(yǎng)院校一直在更新教學(xué)設(shè)施,配置專(zhuān)用教室、模擬系統(tǒng)、電教設(shè)備等,不少院校投資建設(shè)新的MBA專(zhuān)用教學(xué)樓。從這方面來(lái)看,MBA培養(yǎng)院校均己無(wú)大的硬件問(wèn)題。
(7)東西部MBA院校之間的交流學(xué)習(xí)日趨頻繁。在全國(guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)的的組織下,東西部高校對(duì)口師資培訓(xùn)為促進(jìn)我國(guó)西部MBA教育事業(yè)的發(fā)展與提高,開(kāi)展“中國(guó)西部MBA師資開(kāi)發(fā)及辦學(xué)能力建設(shè)計(jì)劃”,自2008年6月起支持中國(guó)5所東部沿海院校與5所西部?jī)?nèi)陸院校建立一對(duì)一的合作伙伴關(guān)系;進(jìn)行院長(zhǎng)辦學(xué)能力與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、MBA師資培訓(xùn)以及MBA項(xiàng)目職員培訓(xùn)。
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