2013臨床兒科學(xué)復(fù)習(xí)資料：小兒精神發(fā)育遲緩早期治療原則

　　1.醫(yī)院治療：根據(jù)病情和發(fā)育，在新生兒病區(qū)或NICU設(shè)計(jì)和實(shí)施促進(jìn)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、前庭功能和認(rèn)知能力等方面發(fā)展的干預(yù)方案；根據(jù)智力及智能發(fā)展水平及社會(huì)適應(yīng)能力程度，由神經(jīng)精神康復(fù)科（病房和門(mén)診）制定和實(shí)施智能訓(xùn)練和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)計(jì)劃以及康復(fù)治療方案。

　　2.家長(zhǎng)配合：指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭智能康復(fù)計(jì)劃，通過(guò)學(xué)習(xí)班、宣傳冊(cè)、音像制品等形式訓(xùn)練家長(zhǎng)根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展智力康復(fù)和訓(xùn)練。制定定期隨訪和評(píng)估計(jì)劃。

　　3.神經(jīng)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)劑治療和對(duì)癥治療：可試用腦蛋白水解物（腦活素）、吡拉西坦（腦復(fù)康）、腦氨泰、增智膠囊等神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)劑治療；對(duì)于不穩(wěn)定型，如有興奮、沖動(dòng)、自傷、傷人等行為異常，可采用適量抗精神病藥物，如氯丙嗪、奮乃靜、氟哌啶醇等控制異常行為。如伴有癲癇發(fā)作，應(yīng)采用抗癲癇藥治療。

　　4.教育訓(xùn)練：智力低下的康復(fù)治療仍以教育和訓(xùn)練為主。研究證明智力低下兒童也具有相當(dāng)大的潛能，他們的心理發(fā)展和成熟的速度雖較緩慢，積極進(jìn)行早期教育與訓(xùn)練，可促使他們智力的發(fā)展。對(duì)學(xué)齡期智力低下兒童的早期訓(xùn)練和教育，可通過(guò)訓(xùn)練兒童敏銳的感知反應(yīng)、精確的肌能活動(dòng)，彌補(bǔ)大腦功能缺損、幫助智能發(fā)展的有效內(nèi)容，也是教育的基礎(chǔ)內(nèi)容。

　　環(huán)球醫(yī)學(xué)推出臨床執(zhí)業(yè)I考點(diǎn)突擊套餐臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師筆試輔導(dǎo)單科報(bào)名
2013年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師高端輔導(dǎo)班協(xié)議