2021年中小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬試題（2）

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2021年中小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬試題（2）

1.教學(xué)過程中，教師主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在( )。

A.傳授知識(shí)、教給學(xué)習(xí)方法 B.嚴(yán)格要求學(xué)生

C.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性 D.教學(xué)要民主

2.因材施教的“因”是根據(jù)、適應(yīng)的意思。“材”就是( )。

A.學(xué)生的原有知識(shí) B.學(xué)生的特點(diǎn)

C.學(xué)生學(xué)習(xí)的教材 D.學(xué)生的努力程度

3.成功歸因理論認(rèn)為，只有當(dāng)學(xué)生把成功或失敗歸因于( )時(shí)，才能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步成長。

A.能力 B.努力

C.運(yùn)氣 D.任務(wù)難度

4.根據(jù)維納的歸因理論，我們將運(yùn)氣歸為( )。

A.內(nèi)部、穩(wěn)定、可控 B.外部、不穩(wěn)定、不可控

C.內(nèi)部、不穩(wěn)定、不可控 D.外部、穩(wěn)定、可控

5.教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)( )。

A.教育觀念現(xiàn)代化 B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

C.教育管理現(xiàn)代化 D.人的現(xiàn)代化

6.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是( )。

A.理論聯(lián)系實(shí)際的原則 B.鞏固性原則

C.循序漸進(jìn)的原則 D.啟發(fā)性原則

7.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因是( )。

A.政治需要 B.科技進(jìn)步

C.生產(chǎn)力發(fā)展水平 D.產(chǎn)業(yè)革命

8.從知識(shí)的來源分類來看，小黃通過參加訪談、實(shí)地調(diào)查所獲得的知識(shí)屬于( )。

A.直接經(jīng)驗(yàn)知識(shí) B.間接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)

C.描述性知識(shí) D.程序性知識(shí)

9.小新學(xué)習(xí)了1元等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分鐘等于10秒，這屬于( )。

A.順向正遷移 B.順向負(fù)遷移

C.逆向正遷移 D.逆向負(fù)遷移

10.根據(jù)學(xué)習(xí)程度對(duì)保持的影響，一般情況下，若學(xué)習(xí)了30分鐘，剛好記住材料，要達(dá)到最佳的記憶效果，則需要繼續(xù)學(xué)習(xí)( )。

A.10分鐘 B.15分鐘

C.30分鐘 D.45分鐘

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【參考答案】

1.【答案】C

【解析】本題考查的是教學(xué)過程的基本規(guī)律。教學(xué)具有教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律，教學(xué)過程中，教師主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。故本題選C。

2.【答案】B

【解析】本題考查的是因材施教教學(xué)原則。因材施教指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。其中“因”是根據(jù)的意思，“材”指資質(zhì)，“施”指施加，“教”指教育。這里的“材”更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的特點(diǎn)。故本題選B。

3.【答案】B

【解析】本題考查的是成敗歸因理論。歸因理論特別強(qiáng)調(diào)成就的獲得有賴于對(duì)過去工作是成功還是失敗的不同歸因。如果把成功和失敗都?xì)w因于自己的努力程度，就會(huì)增強(qiáng)今后努力行為的堅(jiān)持性。反之，如果把成功與失敗歸因于能力太低、任務(wù)太重這些原因，就會(huì)降低自身努力行為的堅(jiān)持性。故本題選B。

4.【答案】B

【解析】本題考查的是維納的成敗歸因理論。美國心理學(xué)家維納把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因;又把人們活動(dòng)成敗的原因即行為責(zé)任主要?dú)w結(jié)為六個(gè)因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣(機(jī)遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。其中，運(yùn)氣屬于不穩(wěn)定、外部、不可控的維度。故本題選B。

5.【答案】D

【解析】本題考查的是教育現(xiàn)代化。確立和形成現(xiàn)代化的教育觀念是保證教育現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要前提;教師素質(zhì)現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的核心;教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化。故本題選D。

6.【答案】B

【解析】本題考查的是教學(xué)原則。“學(xué)而時(shí)習(xí)之”是指在學(xué)習(xí)后要及時(shí)復(fù)習(xí)、練習(xí)，強(qiáng)調(diào)鞏固復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)中的重要性，這體現(xiàn)了鞏固性原則。鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利于知識(shí)技能的運(yùn)用。故本題選B。

7.【答案】C

【解析】本題考查的是生產(chǎn)力對(duì)教育的影響。生產(chǎn)力的發(fā)展是教育發(fā)展的根本動(dòng)因，生產(chǎn)關(guān)系、政治制度、人口狀況也會(huì)影響教育的發(fā)展，但究其根本是由于生產(chǎn)力的發(fā)展。因此現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因是生產(chǎn)力發(fā)展水平。故本題選C。

8.【答案】A

【解析】本題考查的是知識(shí)的類型。從知識(shí)的來源分類，可將知識(shí)分為直接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和間接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。故排除C、D選項(xiàng)。所謂直接經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)，是指從實(shí)踐直接得來的知識(shí);所謂間接經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)，是指前人和外人的知識(shí)，來自書本知識(shí)。題干中小黃是通過“訪談、實(shí)地調(diào)查”等實(shí)踐形式獲得的知識(shí)，屬于直接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。故本題選A。

9.【答案】B

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的類型。正遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。負(fù)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生阻礙作用。順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。題干中，小新是學(xué)完之后再推算1分鐘等于10秒，屬于順向遷移;但是推算錯(cuò)了，屬于負(fù)遷移。所以是順向負(fù)遷移。故本題選B。

10.【答案】B

【解析】本題考查的是過度學(xué)習(xí)。一般認(rèn)為，如果達(dá)到恰能成誦之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，稱為過度學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明，學(xué)習(xí)程度以150%為佳。所以在本題中，學(xué)習(xí)45分鐘為最佳，已經(jīng)學(xué)了30分鐘，需繼續(xù)學(xué)習(xí)15分鐘。故本題選B。

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