2021教師資格證知識點：你是新時代的教師嗎？

編輯推薦：2021年小學教師資格證綜合素質(zhì)知識點匯總

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2021教師資格證知識點：你是新時代的教師嗎？

在傳統(tǒng)的教育觀念中，教師是處于整個教學過程中的中心地位，不利于學生的發(fā)展。然而，我們的教育是要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，也就是說教育是為了讓學生更好地發(fā)展，所以我們必須強調(diào)在教學中教師的地位要發(fā)生轉(zhuǎn)變，要求把屬于學生的還給學生，將教師課程轉(zhuǎn)向?qū)W生課程。要做到這一點，需要教師進行思想理念上的轉(zhuǎn)變：首先要樹立一個正確的觀念，其次要按照正確的方式去進行教學。最后教師應該在實際的教學中尊重學生的主體地位。接下來我們就來學習一下新課改背景下的教師觀。接下來看下具體的內(nèi)容。

新課改背景下的教師觀涉及兩方面的內(nèi)容，一方面是教師角色轉(zhuǎn)變，另一方面是教師行為轉(zhuǎn)變，具體內(nèi)容如下：

(一)教師角色轉(zhuǎn)變

1.從教師與學生的關(guān)系看，新課程要求教師應該是學生學習和發(fā)展的促進者

教育啟示：首先，作為教師要充分的激發(fā)學生學習的動機，教授習方法，指導學生的正確的學習，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的精神。其次，教師要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造和探究的能力以及實踐動手的能力，激發(fā)學生的潛能，使學生學會學習、學會合作、學會做事、學會做人。最后，現(xiàn)代社會的發(fā)展要求教師不僅僅是要向?qū)W生傳播知識，更要關(guān)注學生的個性發(fā)展，真正成為學生發(fā)展的促進者。

2.從教學與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者

教育啟示：首先教師具有強烈的建設課程的意識，改變以往被動實施課程的做法。其次，教師要整體理解課程的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，熟悉國家課程方案，理解國家課程、地方課程、校本課程的關(guān)系，理解課程實施中從“老師課程”到“現(xiàn)實課程”的轉(zhuǎn)變過程，正確認識教材在課程中的地位和功能，變過去習慣的“教教材”變?yōu)槔媒滩娜ソ虒W，最后，教師要有意識的開發(fā)新的教材資源，創(chuàng)設更加適合學生的課程。

3.從教學與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者

教育啟示：新課程要求教師應該是一個研究者，在教學過程中要保持一個研究者的心態(tài)，以研究者的眼光分析教學理論與教學中的各種問題，對出現(xiàn)的教學問題進行研究，總結(jié)經(jīng)驗，并形成規(guī)律性的認識。

4.從學校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師

教育啟示：隨著社會的不斷發(fā)展，學校教育與社區(qū)生活正在走向終身教育要求的“一體化”，學校教育社區(qū)化，社區(qū)生活教育化。所以教師的不能再僅僅局限于學校和課堂，教師不僅是學校的一員，而且是整個社區(qū)的一員，是整個社區(qū)教育、文化事業(yè)建設的共建者。

(二)教師行為轉(zhuǎn)變

1.在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞

教育啟示：作為教師必須尊重學生做人的尊嚴和價值，尤其是對于學習成績不好的學生，有缺點的學生。尊重學生意味著要保護學生的自尊心，教師不能體罰學生，不羞辱學生，不隨意當眾批評。另外，教師不僅要尊重每一位學生，還要學會贊賞每一位學生，充分的站在學生的角度去思考問題，理解每一位學生。

2.在對待教學上，新課程強調(diào)幫助、引導

教育啟示：教師的本質(zhì)在于引導，引導的特點是，指而不明，開而不達，引而不發(fā)，讓學生自己思考，培養(yǎng)學生的自主性，探究能力。

3.教師在對待自我上，新課程強調(diào)反思

教育啟示：新課程強調(diào)教師要及時的進行教學反思，按教學的進程，教學反思分為教學前、教學中、教學后三個階段。也就是說教師要在整個教學過程中都要做到充分的反思，不斷的積累，更好的提升。

4.在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作

教育啟示：新課程強調(diào)課程的綜合，這種趨勢特別需要每一位教師都要積極的合作。不同年級、不同學科的教師要相互配合，齊心協(xié)力地培養(yǎng)學生。

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