環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(12月30日)
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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(12月30日)
1.下列關(guān)于 PowerPoint 的表述,不正確的是( )。
A.可以動(dòng)態(tài)顯示文本和對象
B.可以設(shè)置幻燈片切換效果
C.圖表不可以設(shè)置動(dòng)畫效果
D.可以更改動(dòng)畫對象的出現(xiàn)順序
2.下列選項(xiàng)中,與“車票一票據(jù)”邏輯關(guān)系相同的是( )。
A.飛機(jī)票一船票
B.戲票一入場券
C.購水票一門票
D.餐券一優(yōu)惠券
3.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng),特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中,填入數(shù)列“1、2、9、33、( )”空缺處的數(shù)字,正確的是( )。
A.122
B.124
C.126
D.128
查看答案解析
1.【答案】C。ppt中圖表可以設(shè)置自定義動(dòng)畫。
2.【答案】B。車票一票據(jù)屬于類屬關(guān)系,車票是票據(jù)的一種,選項(xiàng)B中戲票是入場券的一種,是類屬關(guān)系。
3.【答案】C。(1+2)*3=9,(2+9)*3=33,(9+33)*3=126。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(12月30日)
1.明明總是跑來跑去,在班級里也非?;钴S。他的行為主要反映了其氣質(zhì)的什么特征?( )
A.趨避性低
B.反應(yīng)域限高
C.節(jié)律性好
D.活動(dòng)水平高
2.田田因?yàn)橄雼寢尶蘖似饋恚姞钜部蘖?。過了一會兒,冰冰邊擦眼淚邊對田田說:“不哭不哭, 媽媽會來接我們的。”冰冰的表現(xiàn)屬于什么行為?( )
A.依戀
B.移情
C.自律
D.他律
3.有些嬰幼既尋求與母親接觸,又拒絕母親的愛撫,其依戀類型屬于( )
A.焦慮回避型
B.安全型
C.焦慮反抗型
D.紊亂型
查看答案解析1.【答案】D。本題考查的是氣質(zhì)特征。一個(gè)活動(dòng)水平高的孩子愛動(dòng),總是喜歡跑去;相反,一個(gè)活動(dòng)水平低的幼兒,不怎么跑動(dòng),可以安靜的坐很久。題干中幼兒跑來跑去,表現(xiàn)活躍是活動(dòng)水平高的表現(xiàn)。故本題選擇D。
2.【答案】B。本題考查有關(guān)移情的知識點(diǎn)。移情是指從他人的角度來考慮問題。移情的作用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是移情可以使幼兒擺脫自我中心,產(chǎn)生利他思想,從而導(dǎo)致親社會行為;二是移情引起兒童的情感共鳴,產(chǎn)生同情心和羞愧感。題干中冰冰邊擦眼淚邊安慰田田,與田田產(chǎn)生情感共鳴和同情心,是幼兒移情能力的體現(xiàn)。故此題選B。
3.【答案】C。本題考查的是依戀類型。反抗型兒童遇到母親要離開之前,總顯得很警惕,有點(diǎn)大驚小怪。如果母親要離開他,他就會表現(xiàn)極度的反抗,但是與母親在一起時(shí),又無法把母親作為他安全探究的基地。這類兒童見到母親回來時(shí)就尋求與母親的接觸,但同時(shí)又反抗與母親接觸,甚至還有點(diǎn)發(fā)怒的樣子。故此題選C。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(12月30日)
1.下列PowerPoint功能選項(xiàng)中,可將幻燈片放映的換頁效果設(shè)為“垂直百頁窗”的是( )。
A.自定義動(dòng)畫
B.動(dòng)畫方案
C.幻燈片切換
D.動(dòng)作設(shè)置
2.下列設(shè)置中,能使幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等按順序呈現(xiàn)的是( )。
A.設(shè)定放映方式
B.切換幻燈片
C.鏈接幻燈片
D.自定義動(dòng)畫
3.在Windows操作環(huán)境下,要將整個(gè)屏幕畫面全部復(fù)制到剪貼板中應(yīng)該使用( )鍵。
A.PrintScreen
B.PageUp
C.Ah+F4
D.Ctrl+Space
查看答案解析
1.【答案】C。“幻燈片切換”功能可以將幻燈片放映的換頁效果設(shè)為“垂直百頁窗”。請注意,本題的關(guān)鍵詞為“換頁效果”,由此亦可判斷出正確答案。
2.【答案】D。自定義動(dòng)畫可以設(shè)置幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等的出現(xiàn)方式及順序。
3.【答案】A。PrintSCreen將整個(gè)屏幕畫面全部復(fù)制到剪貼板中,Ah+PrintSCreen復(fù)制當(dāng)前活動(dòng)窗口。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》每日一練及答案(12月30日)
1.學(xué)校課外活動(dòng)的主體部分是( )。
A.科技活動(dòng)
B.學(xué)科活動(dòng)
C.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)
D.社會活動(dòng)
2.課外活動(dòng)與課堂教學(xué)( )。
A.是同一種活動(dòng)
B.方向一致.但課外活動(dòng)不是一種正規(guī)教育活動(dòng)
C.都是一種正規(guī)的教育活動(dòng).但方向不一致
D.都是一種正規(guī)的教育活動(dòng),且方向一致
3.普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組,主要是為了( )。
A.深化課堂教學(xué)
B.培養(yǎng)競賽人才
C.因材施教,發(fā)展青少年個(gè)性特長
D.充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力
查看答案解析1.【答案】B。學(xué)科活動(dòng)是課堂教學(xué)活動(dòng)的有力補(bǔ)充,是課外活動(dòng)的主體部分。
2.【答案】D。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)是一個(gè)完整的教育系統(tǒng),課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,二者相互作用,相輔相成,對完成教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目的具有同樣重要的作用。
3.【答案】C。興趣小組等課外活動(dòng)主要是為了充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(12月30日)
1.被西方稱為“物理學(xué)之父”,并提出“給我一個(gè)支點(diǎn).我就能撬動(dòng)地球”的名言的物理學(xué)家是( )。
A.亞里士多德
B.阿基米德
C.伽利略
D.開普勒
2.我國最大的內(nèi)陸盆地是( )。
A.四川盆地
B.塔里木盆地
C.柴達(dá)木盆地
D.準(zhǔn)噶爾盆地
3.亞里士多德在物理學(xué)方面的主要著作有( )
A.《物理學(xué)》
B.《論產(chǎn)生和消滅》
C.《天論》
D.以上都是
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1.【答案】B。阿基米德是古希臘著名的物理學(xué)家,早在兩千多年前便發(fā)現(xiàn)了著名的阿基米德原理——杠桿原理。題干中的著名言論便是例證。
2.【答案】B。我國最大的內(nèi)陸盆地是塔里木盆地。它處于天山和昆侖山、阿爾金山之間。因此本題選B。
3.【答案】D。亞里士多德的著作甚多,在自然科學(xué)方面主要有《物理學(xué)》《論產(chǎn)生和消滅》《天論》《氣象學(xué)》《動(dòng)物的歷史》《論動(dòng)物的結(jié)構(gòu)》等。其中《物理學(xué)》是最著名的自然哲學(xué)著作。
環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(12月30日)
1.根據(jù)教師關(guān)注的內(nèi)容,把教師的成長分成三個(gè)階段的美國學(xué)者是( )。
A.福勒
B.費(fèi)斯勒
C.赫爾巴特
D.杜威
2.當(dāng)學(xué)生嘲笑張老師個(gè)子矮小時(shí),張老師以一句“濃縮的就是精華”化解了當(dāng)時(shí)的尷尬。這種情緒調(diào)節(jié)的方法稱為( )。
A.升華
B.補(bǔ)償
C.幽默
D.宣泄
3.一個(gè)教師總是關(guān)心班級的凝聚力、日常備課材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題,這個(gè)教師目前處于( )。
A.關(guān)注學(xué)生階段
B.關(guān)注生存階段
C.關(guān)注情境階段
D.虛擬關(guān)注階段
查看答案解析1.【答案】A。福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)間所關(guān)注的焦點(diǎn)問題,把教師的成長劃分為關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。
2.【答案】C。幽默是一種愉快的、交互感應(yīng)的、悅?cè)说?、逗笑的品質(zhì)。張老師這種情緒調(diào)節(jié)法屬于幽默。
3.【答案】C。當(dāng)教師感到自己完全能夠生存時(shí),便把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績,即進(jìn)入了關(guān)注情境階段。在此階段,教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的問題,而且一般總是關(guān)心諸如班級的凝聚力、時(shí)間的壓力和備課材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題。
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