2019小學(xué)教師資格教育知識與能力每日一練（12月4日）

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1.下列所述不符合“以人為本”教育理念的是( )。

A.遵循學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃

B.在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體

C.以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為教學(xué)宗旨

D.照本宣科，完全按照教材開展教學(xué)過程

2.素質(zhì)教育的根本宗旨是( )。

A.提高國民素質(zhì) B.培養(yǎng)四有新人 C.貫徹教育方針 D.適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要

3.教師工作的對象具有獨(dú)特品質(zhì)，充滿生命活力，并處于不斷發(fā)展變化之中;教師所傳授的內(nèi)容也在不斷地發(fā)展變革;教學(xué)過程又是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)變化過程，這要求教師在教學(xué)過程中必須扮演( )角色。

A.傳道者 　 　B.研究者 　 　C.示范者 　　D.解惑者

4.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過程中處于( )地位。

A.從屬 　　 B.被動(dòng)　 　C.主體 　 　D.主要

5.關(guān)心教好每一堂課，關(guān)心班級大小、時(shí)間、壓力等問題，說明教師成長進(jìn)入了( )。

A.關(guān)注情境階段 　　 B.關(guān)注自我階段

C.關(guān)注他人階段 　　 D.關(guān)注學(xué)生階段

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答案及解析：

1.選D【解析】本題主要考查考生對“以人為本”教育理念的認(rèn)識。D項(xiàng)所述屬于傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不符合當(dāng)代學(xué)生觀所提倡的“以人為本”，即以學(xué)生為本的教學(xué)理念。因此本題選D。

2.選A【解析】本題主要考查考生對素質(zhì)教育的了解。本題主要考查考生對素質(zhì)教育內(nèi)涵的了解。所謂素質(zhì)教育，即以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們在德智體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展為基本特征的教育。因此本題選A。

3.選B【解析】本題主要考查考生對教師角色的了解。由于教師面對的教學(xué)對象的性格特點(diǎn)是各異的，加之教學(xué)內(nèi)容也處于不斷變化之中，這就決定了教師不能以千篇一律的態(tài)度和方式對待教學(xué)工作，而應(yīng)以一種發(fā)展變化的眼光，研究自己的工作對象、工作內(nèi)容和工作情境。因此本題選B。

4.選C【解析】本題主要考查考生對學(xué)生主體地位的認(rèn)識?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為，學(xué)生在教育過程中處于主體地位，教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，但這種主導(dǎo)作用的發(fā)揮，必須以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀參與性為前提。因此本題正確答案為C。

5.選A【解析】本題考查教師專業(yè)發(fā)展階段。根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生等三個(gè)階段。在關(guān)注情境階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般總是關(guān)心諸如班級的大小，時(shí)間的壓力和備課材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題。所以本題選A。

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