2019中學(xué)教師資格綜合素質(zhì)考點(diǎn)精髓：教師的職業(yè)素養(yǎng)
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知識(shí)點(diǎn)：教師資格考試教師的職業(yè)素養(yǎng)
教師職業(yè)素養(yǎng)是由教師的社會(huì)角色、地位及其職能等決定的。具體來(lái)說(shuō)，教師職業(yè)素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)主要由以下三部分組成：道德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)和能力素質(zhì)。
一、道德素質(zhì)
教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。教師職業(yè)道德主要包括：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
二、知識(shí)素質(zhì)
教師擔(dān)負(fù)著全面培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)，這就要求教師必須具備多方面的綜合知識(shí)。
①教師必須具有扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí);
②教師必須掌握教育科學(xué)理論和教育教學(xué)藝術(shù);
③教師要掌握教育管理方面的知識(shí)。
三、能力素質(zhì)
第一，教師應(yīng)具備良好的教學(xué)能力和講課能力，掌握教學(xué)的基本功，如教師應(yīng)具備分析、處理教材的能力，選擇和運(yùn)用教育教學(xué)原則和方法的能力;
第二，教師應(yīng)具有良好的組織管理的能力，包括課堂教學(xué)的組織能力，管理學(xué)生、班集體的能力，從集體中選拔學(xué)生干部的能力等。
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