2019小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識(shí)與能力考點(diǎn):班主任的常規(guī)工作內(nèi)容

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知識(shí)點(diǎn)：教師資格考試班主任的常規(guī)工作內(nèi)容

(一)了解和研究學(xué)生

全面了解和研究學(xué)生伴隨在整個(gè)班主任工作過程之中。沒有對(duì)學(xué)生的了解，就談不上對(duì)學(xué)生的教育。因此，全面了解和研究學(xué)生，是有效地進(jìn)行班主任工作的前提和基礎(chǔ)。

①了解和研究班集體，包括集體的基本情況，如總?cè)藬?shù)、性別結(jié)構(gòu)、生源狀況、年齡分布等;班級(jí)的基本情況。

②了解和研究學(xué)生個(gè)人，包括學(xué)生的基本情況，如姓名、性別、年齡、健康等;學(xué)生的家庭情況，如父母的文化水平、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)狀況、居住條件等;學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況，如遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、集體觀念以及學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣特長等;學(xué)生的個(gè)性情況。

③了解和研究學(xué)生，要注意全面性、經(jīng)常性和發(fā)展性。

(二)組織和培養(yǎng)班集體

組織和培養(yǎng)班集體是班主任的重要職責(zé)和中心工作。班集體是班級(jí)建設(shè)的階段，優(yōu)良的班集體對(duì)學(xué)生是一股巨大的教育力量。班集體建設(shè)不是一個(gè)孤立的過程，它必須貫穿在整個(gè)班級(jí)組織建設(shè)過程中。建立良好的班集體需要班主任進(jìn)行長期細(xì)致的工作。

(三)建立學(xué)生檔案

班主任在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì)掌握的材料進(jìn)行分析處理，并將整理結(jié)果分類存放起來，即建立學(xué)生的檔案。

建立學(xué)生檔案一般分四個(gè)環(huán)節(jié)：收集整理一鑒定一保管。學(xué)生檔案有兩種：集體檔案和個(gè)體檔案。集體檔案是指班主任將全班學(xué)生在各個(gè)時(shí)期各方面的表現(xiàn)，班級(jí)的歷史、現(xiàn)狀、趨勢(shì)分析等記錄下來作為今后教育集體的依據(jù)或參照的檔案。個(gè)體檔案是指將學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面的表現(xiàn)和發(fā)展報(bào)考收集起來作為個(gè)體教育依據(jù)的檔案。學(xué)生檔案中常見的是學(xué)生個(gè)人檔案。學(xué)生檔案的內(nèi)容常見的形式有文字表述式和表格調(diào)查兩種。

(四)班會(huì)活動(dòng)

班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的重要手段，是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法，也是養(yǎng)成學(xué)生活動(dòng)能力的基本途徑，所以它成為班主任工作的重要內(nèi)容。下文將詳細(xì)探討班會(huì)的特點(diǎn)、形式、班會(huì)活動(dòng)的開展等問題。

(五)協(xié)調(diào)各種教育影響

個(gè)體的發(fā)展受到多種因素的影響，家庭、社會(huì)、學(xué)校等都對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生各自的影響。班主任應(yīng)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種因素的影響。具體而言，一要統(tǒng)一科任教師的影響;二要統(tǒng)一學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的影響;三要統(tǒng)一班委會(huì)的教育影響;四要統(tǒng)一少先隊(duì)的影響;五要統(tǒng)一家庭的教育影響;六要統(tǒng)一社會(huì)的教育影響。

(六)操行評(píng)定

1.操行評(píng)定的概念和目的

操行評(píng)定是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的小結(jié)與評(píng)價(jià)。主要由班主任負(fù)責(zé)。小學(xué)生的操行評(píng)定在低年級(jí)一般由班主任來做，到高年級(jí)可以先由學(xué)生小組互相討論，然后由班主任寫出評(píng)語。寫評(píng)語的工作不能交給學(xué)生。

操行評(píng)定的目的在于教育兒童奮發(fā)向上，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn)，指出努力的方向，鼓勵(lì)兒童上進(jìn);幫助家長全面了解子女在學(xué)校的情況以便與老師密切配合，共同教育兒童;幫助班主任總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，找出問題改進(jìn)工作。

2.操行評(píng)定的一般步驟

(1)學(xué)生自評(píng)

根據(jù)《小學(xué)生規(guī)范》設(shè)計(jì)編寫測(cè)試題，內(nèi)容包括思想品德、文化學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、勞報(bào)考度、體育鍛煉等方面。學(xué)生對(duì)照自己的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，填好測(cè)試題。這一階段，小學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣得失，找到今后努力的方向。

(2)小組評(píng)議

自我評(píng)價(jià)難免有對(duì)自己的評(píng)價(jià)過低或過高之處，因此需要加以糾正，班主任可以組織一個(gè)評(píng)議小組對(duì)每個(gè)學(xué)生的自評(píng)結(jié)果進(jìn)行復(fù)議。評(píng)議小組必須有一些嚴(yán)肅認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生及班組長構(gòu)成。通過復(fù)議找出偏差，并計(jì)算總分，寫出評(píng)語。

(3)班主任評(píng)價(jià)

小組評(píng)議后，班主任根據(jù)小組評(píng)議和班級(jí)工作記錄(平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解和觀察記錄及同任課教師與家長的調(diào)查情況)，綜合分析，給每個(gè)學(xué)生寫出切合實(shí)際的評(píng)語，并給定等級(jí)。等級(jí)一般分優(yōu)、良、中、差四個(gè)級(jí)別，但“差”等應(yīng)慎用。

(4)信息反饋

班主任把評(píng)定的結(jié)果用口頭或書面的形式告訴學(xué)生，必要時(shí)做出解釋。

(七)班主任工作計(jì)劃與總結(jié)

班主任工作計(jì)劃一般分為學(xué)期計(jì)劃、月或周計(jì)劃以及具體的活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃比較完整，一般包括三大部分：①基本情況。這部分言簡意明，統(tǒng)率全局。包括學(xué)生基本情況，如人數(shù)、年齡、身體狀況等;班主任對(duì)班級(jí)基本情況的分析和估價(jià);班級(jí)工作的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和基本要求。②班級(jí)工作的內(nèi)容、要求和措施。這部分是整個(gè)計(jì)劃的中心、主干，包括明確班級(jí)的各項(xiàng)內(nèi)容;明確規(guī)定采取什么樣的措施、方法完成這些內(nèi)容。③本學(xué)期中主要活動(dòng)與安排。這部分是把計(jì)劃中的工作和活動(dòng)，按月、周加以落實(shí)，有序地完成工作計(jì)劃。

班主任工作總結(jié)，是對(duì)整個(gè)班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出全面的、恰如其分的評(píng)估，進(jìn)行質(zhì)的評(píng)議和量的估計(jì)。班主任工作總結(jié)一般分為兩類：全面總結(jié)和專題總結(jié)。一般在學(xué)期學(xué)年末進(jìn)行。做好總結(jié)應(yīng)注意兩點(diǎn)：平時(shí)注意對(duì)班主任工作資料的積累;注意做階段小結(jié)。

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