教師資格結構化面試:超八成小學生喜歡無作業(yè)日，你怎么看？
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問：某教育局對全縣小學生調查：最喜歡的日子是哪一天?超八成學生回答：“最喜歡無作業(yè)日”。對此你怎么看?
【參考答案】
學校設立“無作業(yè)日”是積極響應國家減負政策的做法，旨在減輕孩子過重的作業(yè)負擔，為孩子創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍。但從該教育局的調查結果來看，“無作業(yè)日”難以讓孩子真正減負。
倡導“無作業(yè)日”的本意是想通過一天不設置書面家庭作業(yè)，緩解學生繁重的家庭作業(yè)壓力，從而逐漸提升減負的意識。同時，也寄希望于學校的課程設置乃至家庭教育側重對學生實踐能力的培養(yǎng)。但事實證明，好的政策并未得到好的落實。受傳統教育觀念的影響，無論是教師還是家長，依舊單方面注重學生的學習成績，使得學生仍舊存在著過重的學業(yè)負擔。這已逐漸衍變成為學生的學習壓力，消磨了學生的學習興趣，降低了學生的學習主動性和創(chuàng)造性。
因此，勢必要改善僅在“無作業(yè)日”一天的輕松，讓孩子真正的“減負”，需要形成教育合力：
一方面，學校要高度重視，積極組織學生開展豐富的課外活動，如開展課外閱讀、跑步、登山、繪畫、練書法、社區(qū)志愿服務等，使學生學會合理安排自己的課內、課外學習時間;同時促進教師進一步提高課堂教學效率，引導學生的全面發(fā)展。另一方面，家長要正確地認識“無作業(yè)日”，增強“學習不等于作業(yè)”的現代素質教育理念，不要給孩子再增加書面課業(yè)。還可以讓孩子做做家務勞動，與孩子進行親情對話等等，以培養(yǎng)孩子的勞動能力增進與孩子的感情。
我的回答完畢!謝謝!
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