幼兒園中班教師資格證面試教案：變色龍

設(shè)計(jì)思路：

變色龍這個(gè)特殊的形象和它特有的能夠變色的習(xí)性對(duì)孩子來(lái)說(shuō)充滿了好奇，引起孩子強(qiáng)烈的興趣，讓孩子產(chǎn)生自己動(dòng)手探索、制作的愿望。

本次圍繞著和變色龍躲貓貓的游戲情景，讓幼兒選擇喜歡的場(chǎng)景顏色來(lái)為變色龍涂色，這是一個(gè)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。幼兒在選擇、對(duì)應(yīng)、涂色再對(duì)應(yīng)的游戲活動(dòng)中，積累涂色的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知變色龍的特性，嘗試選擇與場(chǎng)景相同的顏色給變色龍涂色，學(xué)習(xí)涂色的正確方法。

2、在和變色龍說(shuō)說(shuō)玩玩游戲的情景中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：花園背景圖一幅、變色龍人手一份、和場(chǎng)景顏色相同的各色炫彩棒(紅色、綠色、黃色、咖啡色、蘭色、橘黃色)、透明的變色龍。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入《它躲到哪里去了》，引起幼兒的興趣。

1、你們聽過(guò)變色龍的故事嗎?為什么叫他變色龍呢?(變色龍有一種其他小動(dòng)物都沒(méi)有的本領(lǐng)，是什么呢?)莎莉的變色龍今天就在我們的教室里，看誰(shuí)能把它找出來(lái)?

教師可以數(shù)123讓幼兒找，如果幼兒找不到可以稍加提示。

師：找到了!變色龍躲在窗上，它變成了什么顏色?要是眼睛不尖就找不到了。(做驚奇狀)咦?窗子上有一個(gè)什么東西啊?讓我把它請(qǐng)過(guò)來(lái)看一看，哦，原來(lái)是莎莉的變色龍。

2、游戲《躲貓貓》，了解變色龍會(huì)變色的特性。

變色龍說(shuō)“我來(lái)到小二班真開心，也想請(qǐng)寶寶們一起和我玩躲貓貓的游戲。”瞧。這里就有一個(gè)大花園，揭開布：我們來(lái)告訴變色龍花園里有什么?我真想去花園玩一玩。 演示變色龍躲在紅色的蘋果中“頭變紅了，身體變紅了，尾巴變紅了，最后腳也變紅了”

提問(wèn)：我的變色龍躲到了哪里去了?它變成了什么顏色?

引導(dǎo)幼兒講述：變色龍藏到紅色的蘋果里，就變成了紅顏色的變色龍。

提問(wèn)：你們還想讓變色龍變成什么顏色?根據(jù)幼兒的想法演示變色龍變色。(可以讓小朋友藏變色龍后讓老師來(lái)找)

二、邀請(qǐng)變色龍，激發(fā)幼兒同變色龍同樂(lè)的興趣。

聽說(shuō)甜甜班的小朋友最喜歡做游戲了，變色龍請(qǐng)了他的許多朋友一起來(lái)和我們做游戲。小朋友，你們想不想自己也做條變色龍，和它玩躲貓貓的游戲呢?帶他到花園里去玩一玩?現(xiàn)在有很多的變色龍都躲到了你們白色的盆子里，你們看它們都變成了什么顏色?(白)你想讓你的變色龍躲到什么地方就把變色龍變成那個(gè)地方的顏色。

1、幼兒邀請(qǐng)變色龍。

在畫之前要先讓孩子說(shuō)我要帶變色龍去哪里玩?如幼兒說(shuō)草地上：教師追問(wèn)：躲在草地里變色龍應(yīng)該變成什么顏色呢?該選什么炫彩棒呢?

2、幼兒講述：我想讓我的變色龍躲到xx地方，變成xx顏色。

3、師生共同示范：我是一條變色龍，樣樣顏色都會(huì)變，頭變了，身體變了，尾巴變了，腳變了，快快變，變成一條紅色龍。

三、幼兒制作變色龍，用涂色的方法大膽表現(xiàn)和場(chǎng)景對(duì)應(yīng)的顏色。

1、幼兒根據(jù)自己喜愛來(lái)選擇相應(yīng)炫彩棒顏色。

2、指導(dǎo)幼兒涂色，顏色要均勻，如果有小白點(diǎn)就會(huì)一下子讓別人找到了。

四、交流分享，增進(jìn)幼兒對(duì)變色龍的喜歡。找一找哪里的變色龍最多。

1、幼兒將涂好色的變色龍放置場(chǎng)景中。 “請(qǐng)你帶著你的變色龍一起來(lái)躲貓貓，123躲好了嗎?讓我們一起來(lái)找一找變色龍都藏到哪里去了?哪里藏的變色龍最多?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。先數(shù)哪里呢?請(qǐng)幼兒提示如果幼兒有興趣可以玩兩次。換個(gè)地方玩一玩。

2、帶領(lǐng)幼兒一起尋找，一起數(shù)。 變色龍玩累了，想要休息了。

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