教師資格每日一練105

1.支架教學(xué)就是(　　)。

A.為幼兒的學(xué)習(xí)搭建橋梁，提供必要支持

B.盡可能周全地照顧幼兒的一日活動(dòng)

C.減少幼兒學(xué)習(xí)和生活上的困難與挫折

D.控制幼兒，制訂詳細(xì)的幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃

2.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于(　　)。

A.按規(guī)定不能用

B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱

C.說否定句有損教師形象

D.容易造成幼兒的逆反心理

3.(　　)是人類最早呈現(xiàn)出來的一種幼兒教育形態(tài)。

A.采用講故事形式對(duì)兒童進(jìn)行教育

B.模仿游戲

C.老少相隨，以老教小

D.宗教儀式

4.有個(gè)孩子聽到媽媽說：“你是好孩子。”他說：“不，我是壞孩子。”這說明這個(gè)孩子處于(　　)。

A.關(guān)鍵期 B.敏感期 C.最佳期 D.危機(jī)期

5.(　　)歲幼兒能從一組物體中，根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征挑出物體，歸為一類。

A.3～4 B.1～2 C.3 D.4

答案及解析：

1.A。解析：采用支架教學(xué)可以引導(dǎo)教學(xué)的進(jìn)行，促進(jìn)幼兒掌握、內(nèi)化所學(xué)的知識(shí)技能，并為下一階段的發(fā)展再建構(gòu)平臺(tái)，即為幼兒的學(xué)習(xí)搭建橋梁，提供必要支持。

2.B。解析：小班幼兒年齡小，語言理解能力弱，因此對(duì)小班幼兒應(yīng)以簡(jiǎn)潔明了的語言為指導(dǎo)用語。

3.C。解析：在氏族社會(huì)中，知識(shí)、技能是采用“老少相隨，以老教小”的方式進(jìn)行傳遞的，這種做法是人類最早呈現(xiàn)出來的一種幼兒教育的形態(tài)。

4.D。解析：兒童心理發(fā)展常出現(xiàn)對(duì)成人的反抗行為，說明兒童處于危機(jī)期。危機(jī)期是指在發(fā)展的某些特定年齡時(shí)期，幼兒心理常常發(fā)生紊亂，表現(xiàn)出各種否定和抗拒的行為。

5.A。解析：3～4歲幼兒已經(jīng)有了初步的分類能力，他們能從一組物體中，根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征挑出物體，歸為一類。

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