教師資格考試每日一練(2.24)二

　　【摘要】強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。更多試題及解析可詳見下面環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的教師資格考試每日一練(2.24)二。

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　　1.為適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度稱為(　　)。

　　A.終身教育

　　B.普通教育

　　C.職業(yè)教育

　　D.義務教育

　　2.班主任以教育目的為指導思想，以學生守則為基本依據(jù)，對學生一個學期(或一學年)內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面的表現(xiàn)進行小結(jié)與評價。這項工作是(　　)。

　　A.建立學生檔案

　　B.操行評定

　　C.班主任工作計劃

　　D.班主任工作總結(jié)

　　3.一個學習材料中間的項目比兩端的項目學得慢、記得差，這支持了哪種遺忘的理論?(　　)[環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理答案]

　　A.痕跡衰退說

　　B.干擾說

　　C.動機說

　　D.抑制說

　　4.強迫癥包括強迫觀念和(　　)。

　　A.怪異觀念

　　B.強迫行為

　　C.強迫洗手

　　D.強迫恐懼

　　5.自上而下由中央政府負責編制、實施和評價的課程是(　　)。

　　A.國家課程

　　B.顯在課程

　　C.核心課程

　　D.學科課程

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　　【摘要】強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。更多試題及解析可詳見下面環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的教師資格考試每日一練(2.24)二。

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　　1.A【解析】終身教育是適應科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應該是終身學習、終身發(fā)展的一生。

　　2.B【解析】操行評定是以教育目的為指導思想，以學生守則為基本依據(jù)，對學生一個學期(或一學年)內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面的表現(xiàn)進行小結(jié)與評價。

　　3.B【解析】干擾說認為，遺忘是由于在學習和回憶之間受到其他刺激干擾的結(jié)果。一旦排除了干擾，記憶就可以恢復。在保持期間，如果沒有其他信息進入記憶系統(tǒng)，則原有的信息不會遺忘。

　　4.B【解析】強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情，強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想、不這樣做，他就會感到極端焦慮。強迫洗手、強迫計數(shù)、反復檢查(如門是否上鎖)、強迫性儀式動作是生活中常見的強迫癥狀。

　　5.A【解析】我國基礎(chǔ)教育課程管理體制，包括了國家、地方和學校三級課程，國家課程是指自上而下由中央政府負責編制、實施和評價的課程。

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