2016年備考教師資格證每日一練（10.7）試題及解析二

　　【摘要】教師授課時(shí)，通過(guò)變化板書的字體、顏色以及講話的語(yǔ)音、語(yǔ)速等是為了吸引學(xué)生的無(wú)意注意。下面是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠(chéng)意整理的2016年備考教師資格證每日一練(10.7)試題及解析二，助力備考。

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　　1.教師授課時(shí)，通過(guò)變化板書的字體、顏色以及講話的語(yǔ)音、語(yǔ)速等來(lái)吸引學(xué)生的( )。

　　A、有意后注意 B、無(wú)意后注意

　　C、有意注意 D、無(wú)意注意

　　2.教師不應(yīng)該隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不應(yīng)該隨意私拆、毀棄或采取強(qiáng)硬態(tài)度拆毀學(xué)生的信件、日記等。這個(gè)規(guī)定是要求教師要保護(hù)( )。

　　A.學(xué)生的身心健康權(quán)

　　B.學(xué)生的人身自由權(quán)

　　C.學(xué)生的名譽(yù)權(quán)

　　D.學(xué)生的隱私權(quán)

　　3.某學(xué)生在研究事物時(shí)，容易受他人態(tài)度的影響，這位學(xué)生的認(rèn)知方式很可能屬于( )。

　　A、場(chǎng)依存型 B、場(chǎng)獨(dú)立型 C、沖動(dòng)型 D、沉思型

　　4.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于 ( )。

　　A.認(rèn)識(shí)內(nèi)驅(qū)力 B.附屬內(nèi)驅(qū)力

　　C.自我提高內(nèi)驅(qū)力 D.交往內(nèi)驅(qū)力

　　5.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的 ( )。

　　A.高原現(xiàn)象 B.倒攝抑制 C.生理極限 D.及時(shí)反饋

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　　【摘要】教師授課時(shí)，通過(guò)變化板書的字體、顏色以及講話的語(yǔ)音、語(yǔ)速等是為了吸引學(xué)生的無(wú)意注意。下面是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠(chéng)意整理的2016年備考教師資格證每日一練(10.7)試題及解析二，助力備考。

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　　1.選D。 【解析】教師授課時(shí)，通過(guò)變化板書的字體、顏色以及講話的語(yǔ)音、語(yǔ)速等是為了吸引學(xué)生的無(wú)意注意。

　　2.選D。 【解析】根據(jù)題干中的描述，教師不能隨意私拆、毀棄學(xué)生信件、日記等體現(xiàn)教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)。

　　3.選A。 【解析】題干中描述的學(xué)生在研究事物時(shí)，容易受他人態(tài)度的影響，這體現(xiàn)該生的認(rèn)知方式屬于場(chǎng)依存型。場(chǎng)獨(dú)立型的人在研究事物時(shí)，不易受他人態(tài)度的影響。沖動(dòng)型的人在做事情時(shí)速度快，但準(zhǔn)確性不高，沉思型的人準(zhǔn)確性高，但較為謹(jǐn)慎，速度慢。

　　4.選C。 【解析】為了提升地位或威望，體現(xiàn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是自我提高內(nèi)驅(qū)力。

　　5.選A。 【解析】在技能學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)存在一個(gè)“高原現(xiàn)象”。在這段時(shí)間里學(xué)生練習(xí)的效率停滯不前。

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