2016年最新小學教師資格綜合素質(zhì)隨堂練習及解析一

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　　1.通俗、生動、幽默、風趣是指教師語言要(　　)。

　　A.活

　　B.精

　　C.美

　　D.準

　　2.研究性學習的意義在于引導學生改變(　　)。

　　A.學習方式

　　B.學習態(tài)度

　　C.學習興趣

　　D.學習目的

　　3.“師者，人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有(　　)。

　　A.特殊的復雜性

　　B.獨特的復雜性

　　C.鮮明的示范性

　　D.顯效的長期性

　　4.教師資格證書適用的地域范圍是(　　)。

　　A.在全國范圍適用

　　B.只在本地區(qū)適用

　　C.只在本校適用

　　D.在外國也適用

　　5.對違法犯罪的未成年人的處罰措施，說法不正確的是(　　)。

　　A.實行教育、感化、挽救的方針

　　B.堅持教育為主、懲罰為輔的原則

　　C.可以依法減輕或者免除處罰

　　D.應當依法從輕、減輕或者免除處罰

　　6.我國義務教育的立法宗旨是發(fā)展(　　)。

　　A.專業(yè)教育

　　B.中等教育

　　C.職業(yè)教育

　　D.基礎(chǔ)教育

　　7.學生發(fā)展的個別差異性要求教育堅持(　　)。

　　A.全面發(fā)展

　　B.因材施教

　　C.循序漸進

　　D.統(tǒng)一要求

　　8.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是(　　)。

　　A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系

　　B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

　　C.教師對學生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛

　　D.教師對學生有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛

　　9.教師應該提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，正如“以德治民，取信于民”所說的那樣。這句話體現(xiàn)了哪家的思想?(　　)

　　A.墨家

　　B.道家

　　C.儒家

　　D.法家

　　10.在我國，明確提出實行學生申訴制度的法律是(　　)。

　　A.《中華人民共和國教師法》

　　B.《中華人民共和國教育法》

　　C.《中華人民共和國義務教育法》

　　D.《中華人民共和國未成年人保護法》

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　　【摘要】】“師者.人之楷模”，強調(diào)教師工作的示范性。更多內(nèi)容詳見環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年最新小學教師資格綜合素質(zhì)隨堂練習及解析一，同時環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道時時整理發(fā)布行業(yè)最新動態(tài)，歡迎大家關(guān)注!

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　　一、單項選擇題

　　1.A【解析】在教學中，對教師的語言有諸多要求，例如，教師的表達要流暢，有條理等，其中，通俗、生動、幽默、風趣是指教師語言要活，即教師的語言要能夠符合學生的認知水平，還要激發(fā)學生的興趣。

　　2.A【解析】研究性學習是以“培養(yǎng)學生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標;以學生從學習生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設(shè)計、作品的設(shè)計與制作等為基本的學習載體;以在提出問題和解決問題的全過程中學習到的科學研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的科學文化知識為基本內(nèi)容;以在教師指導下，以學生自主采用研究性學習方式開展研究為基本的教學形式的課程。研究性學習的意義在于引導學生改變學習方式，教師在研究性學習中的作用是組織者、參與者、指導者。

　　3.C【解析】“師者.人之楷模”，強調(diào)教師工作的示范性。教師的示范性是指教師的言行舉止會成為學生仿效的對象，教師的人品、才能、治學態(tài)度等都可成為學生學習的楷模，由于青少年學生具有向師性、模仿性、可塑性的特點，教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，教師應充分重視示范性的價值，嚴于律己，以身作則。

　　4.A【解析】《教師資格條例》第16條規(guī)定，教師資格證書在全國范圍內(nèi)適用，教師資格證書由國務院教育行政部門統(tǒng)一印制。

　　5.C【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第54條規(guī)定：“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。”

　　6.D【解析】《中華人民共和國義務教育法》第1條規(guī)定：“為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權(quán)利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。”由此可以看出，《中華人民共和國義務教育法》的立法宗旨主要是發(fā)展基礎(chǔ)教育。

　　老師點撥《中華人民共和國義務教育法》是國家實行九年義務教育制度的根本大法，也是歷年考試中經(jīng)常考查的內(nèi)容。這一法律對學生、學校、教育教學、經(jīng)費保障、法律責任等都做出了規(guī)定。考生應該掌握其中的主要條款，以便在出現(xiàn)與之相關(guān)的題目時能依據(jù)法條做出回答。

　　7.B【解析】因材施教是教學中一個重要的教學方法，是指教師要從學生的實際情況出發(fā)，依據(jù)學生的年齡特征和個別差異，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。

　　8.D【解析】“師生如父子”的意思是教師對學生有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛，因為合格的教師對學生是一視同仁的。同樣，“一日為師，終身為父”也體現(xiàn)了這一點。

　　9.C【解析】孔子主張以德治民，反對苛政和任意刑殺，統(tǒng)治者要愛惜民力，取信于民，正身律己。

　　10.B【解析】《中華人民共和國教育法》第42條明確賦予了學生申訴權(quán)：“對學校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。”

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