小學教育知識與能力之簡述小學生想象力的特點

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　　簡述小學生想象力的特點。

　　小學生進入學校以后，在教學的影響下，想象有了進一步的發(fā)展。主要有以下幾個特點：

　　(1)小學生想象的有意性迅速發(fā)展。

　　(2)小學生想象中的創(chuàng)造成分日益增加。

　　(3)小學生的想象將更具有現(xiàn)實性。

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　　【摘要】小學生進入學校以后，在教學的影響下，想象有了進一步的發(fā)展。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理了小學教育知識與能力之簡述小學生想象力的特點。第二頁小編還為大家整理了復習方法，幫助大家準備考試，不要錯過哦!

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　　一、如何克服心理疲勞

　　首先，明確學習目的動力來源于目的，只有樹立自己的學習目的，才會產(chǎn)生強大的學習動力。經(jīng)驗教訓表明，學習目的明確與否，學習的動力有多大，對心理疲勞的影響極其巨大。

　　其次，培養(yǎng)學習興趣有了興趣，學習才會有積極性、自覺性、主動性，才能使心理處于一種良好的競技狀態(tài)。因此，培養(yǎng)自己的學習興趣，是克服心理疲勞的關鍵。

　　第三，注意學習多樣化學習本身就是枯燥單調(diào)的，多次重復的學習某門課程或章節(jié)內(nèi)容，會出現(xiàn)厭倦情緒。因此，大家不妨將各門課程交替起來進行復習。如果交替學習各門課程仍不能消除心理疲勞，就應該考慮暫時停止學習。因為此時學習不但沒有效果，反而加重了心理疲勞。

　　二、學會復習的藝術在有限的時間內(nèi)，能否以“綱”為綱，以“本”為本，緊扣知識點，突出重點，突破難點，消除疑點，抓住考點，強化熱點，是提高復習效率的重要保證。

　　1.形成知識結構復習的一個重要方法是形成知識結構來幫助自己理解和鞏固知識點，復習時使知識連點成線，聯(lián)線成網(wǎng)。

　　2.攻克難點不同的知識點都會存在一些不易掌握，這些都是在前期需要攻克的地方，否則隨著復習的深入，信息量的增加難點會變得尤為突出。因此，如果前期部解決難點，就會為后面的復習造成不必要的麻煩。

　　3.疑點消除疑點的消除，一是拓寬知識面，消除知識間的“隔閡”，二是要深化知識點，澄清知識間的“是非”。疑點出自于對知識的片面理解和一知半解，若將相關知識進一步拓寬深化，則疑點自破。

　　4.重點內(nèi)容聯(lián)系具體事例

　　考試前復習中，對重點再不能夠“空對空”，而應立足于整個教材，將一些凌亂的基本事實置于某一重點內(nèi)容的指導之下。多側面進行聯(lián)想，有利于加深對本質(zhì)和原因的認識，一舉兩得。

　　5.分析考點教師資格考試考查點的設置雖無一定的規(guī)律性，但考前復習中仍可以通過分析歷年來的考查點，總結出這些考查知識的形式、角度、能力層次和與其它知識點的聯(lián)系等方面的規(guī)律，并且總結出解決這一考查點問題的規(guī)律性的方法。

　　6.熱點變形教師資格考試所考查的基礎知識，解題思路變化并不大，只是在題目的設計上略加改變，或因果倒置等，因此，考前復習要注意充分領會所學知識會為與適用條件和范圍，特別應注意運用自己所掌握知識在新情景下解決問題。

　　三、高原現(xiàn)象當考生在復習迎考過程中遭遇高原期時，切忌急躁或喪失信心，應找出自己學習方法、學習積極性等方面的原因，向成功者請教，樹立起成功的信念。需要強調(diào)指出的是，幾乎每一位考生朋友都要經(jīng)過高原現(xiàn)象階段，有些考生朋友甚至可能會遭遇數(shù)次，這就需要及時調(diào)整復習進度，在科學用腦，提高復習效率上多下功夫。

　　四、重視復習“錯誤”

　　錯誤往往是很難避免的;同時也是很有價值的，錯誤對我們的價值就在于“吃一塹，長一智”。錯誤原因大致有：概念理解上的問題、粗心大意帶來的問題，以及書寫潦草凌亂給自己帶來的錯覺問題等。如果在應考復習中注意復習“錯誤”，就能有效地避免在考試時再犯相同類型的錯誤。以上就是關于中小學教師資格證考試復習方法簡析的所有內(nèi)容了，考生們可以通過本篇文章介紹的學習方法，在今后的復習中進行有計劃的學習。

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