教師資格幼兒綜合素質(zhì)沖刺閱讀題解題

　　【摘要】幼兒教師復(fù)習(xí)不能只注重課本知識，必要的試題練習(xí)也很重要。距離考試還有兩周的時間，希望考生們可以每天做些題，找好節(jié)奏，下文為《教師資格幼兒綜合素質(zhì)沖刺閱讀題解題》，助力考生復(fù)習(xí)。

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　　孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識字么?”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢?”孔乙已立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話;這回可全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

　　1.體會加點的詞語表現(xiàn)了孔乙己怎樣的心理。“不屑置辯”寫出了孔乙己的_______心理。“頹唐不安”寫出了孔乙已的_______心理。

　　2.對“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”一句的含義和作用理解不正確的一項是(　　)。

　　A.寫出了酒店的歡樂氣氛，反襯孔乙己的悲劇命運。

　　B.表明酒店內(nèi)外的人都很快樂，奠定了文章歡快的基調(diào)。

　　C.揭示酒客們麻木不仁、窮極無聊的生活狀況，深化了文章主題。

　　D.說明孔乙己只是酒客們?nèi)⌒ψ鳂返膶ο�，暗示了孔乙己可憐的社會地位。

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　　【環(huán)球網(wǎng)校整理的答案要點】

　　(1)“不屑置辯”寫出了讀書人的高傲心理。“頹唐不安”寫出了他難以掩飾的痛苦心理。

　　文中加點的詞語是對孔乙己的神態(tài)描寫。分析人物神態(tài)對揭示人物內(nèi)心世界的作用時，要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨�？滓乙岩宰x書人自居，迂腐不堪，聽到別人問“你當(dāng)真認(rèn)識字么?”，“顯出不屑置辯的神氣”，“不屑置辯”寫出了孔乙已讀書人的高傲;孔乙己受科舉制度毒害很深，以未中秀才為恥，“你怎么連半個秀才也沒撈到呢?”這句話戳中了他心中的傷疤，“頹唐不安”寫出了他難以掩飾的痛苦。

　　(2)B。解析：第2題的分析也要結(jié)合文章主旨和寫作意圖。文中的“哄笑”是麻木的笑，一面是悲慘的遭遇和傷痛，一面是酒客們無聊的逗樂取笑，孔乙已是取笑作樂的對象，暗示了其可憐的社會地位。作者以樂景寫哀景，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個人悲劇，而是社會的悲劇，深化了文章的主題�？梢夾、C、D項的分析是正確的，不正確的是B項。

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