教師資格幼兒綜合素質(zhì)沖刺閱讀題解題
【摘要】幼兒教師復(fù)習不能只注重課本知識,必要的試題練習也很重要。距離考試還有兩周的時間,希望考生們可以每天做些題,找好節(jié)奏,下文為《教師資格幼兒綜合素質(zhì)沖刺閱讀題解題》,助力考生復(fù)習。
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閱讀理解(理解閱讀材料中重點句子的含義)孔乙己喝過半碗酒,漲紅的臉色漸漸復(fù)了原,旁人便又問道,“孔乙己,你當真認識字么?”孔乙己看著問他的人,顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道,“你怎的連半個秀才也撈不到呢?”孔乙已立刻顯出頹唐不安模樣,臉上籠上了一層灰色,嘴里說些話;這回可全是之乎者也之類,一些不懂了。在這時候,眾人也都哄笑起來:店內(nèi)外充滿了快活的空氣。
1.體會加點的詞語表現(xiàn)了孔乙己怎樣的心理。“不屑置辯”寫出了孔乙己的_______心理。“頹唐不安”寫出了孔乙已的_______心理。
2.對“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”一句的含義和作用理解不正確的一項是( )。
A.寫出了酒店的歡樂氣氛,反襯孔乙己的悲劇命運。
B.表明酒店內(nèi)外的人都很快樂,奠定了文章歡快的基調(diào)。
C.揭示酒客們麻木不仁、窮極無聊的生活狀況,深化了文章主題。
D.說明孔乙己只是酒客們?nèi)⌒ψ鳂返膶ο螅凳玖丝滓壹嚎蓱z的社會地位。
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【環(huán)球網(wǎng)校整理的答案要點】
(1)“不屑置辯”寫出了讀書人的高傲心理。“頹唐不安”寫出了他難以掩飾的痛苦心理。
文中加點的詞語是對孔乙己的神態(tài)描寫。分析人物神態(tài)對揭示人物內(nèi)心世界的作用時,要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨??滓乙岩宰x書人自居,迂腐不堪,聽到別人問“你當真認識字么?”,“顯出不屑置辯的神氣”,“不屑置辯”寫出了孔乙已讀書人的高傲;孔乙己受科舉制度毒害很深,以未中秀才為恥,“你怎么連半個秀才也沒撈到呢?”這句話戳中了他心中的傷疤,“頹唐不安”寫出了他難以掩飾的痛苦。
(2)B。解析:第2題的分析也要結(jié)合文章主旨和寫作意圖。文中的“哄笑”是麻木的笑,一面是悲慘的遭遇和傷痛,一面是酒客們無聊的逗樂取笑,孔乙已是取笑作樂的對象,暗示了其可憐的社會地位。作者以樂景寫哀景,更令人悲哀,表示孔乙己的悲劇不是個人悲劇,而是社會的悲劇,深化了文章的主題。可見A、C、D項的分析是正確的,不正確的是B項。
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