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2015年小學(xué)教師資格考試模擬試題7

更新時間:2015-10-08 15:50:04 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽137收藏41

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  1.司馬遷《史記》作為紀(jì)傳體史學(xué)著作,其敘事是( )記載歷史的。
  A.以歷史事件為中心
  
  B.以朝代更迭為中心
  
  C.以歷史人物為中心
  
  D.以作者的歷史觀為中心
  
  2.下列三部著作成書的先后順序是( )
  
  A.《詩經(jīng)》一《論語》一《春秋》
  
  B.《春秋》一《詩經(jīng)》一《論語》
  
  C.《詩經(jīng)》一《春秋》一《論語》
  
  D.《春秋》一《論語》一《詩經(jīng)》
  
  3.下面中國古代詩人與其藝術(shù)風(fēng)格對應(yīng)不符的是( )
  
  A.李白,唐代著名浪漫主義詩人——風(fēng)格豪放飄逸
  
  B.高適,唐代著名邊塞詩人——詩歌雄渾質(zhì)樸、蒼勁悲壯
  
  C.白居易,唐代著名山水田園詩人——詩歌情趣恬靜悠閑,風(fēng)格清新淡遠(yuǎn)
  
  D.杜甫,唐代著名現(xiàn)實主義詩人——風(fēng)格沉郁頓挫
  
  4.對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(201 1年版)》的教學(xué)建議理解錯誤的是( )
  
  A.重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向
  
  B.重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力
  
  C.學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和指導(dǎo)者,語文教學(xué)應(yīng)在教師的組織下進(jìn)行
  
  D.教學(xué)中努力體現(xiàn)語文課程的實踐性和綜合性
  
  5.一般來說,科學(xué)家在進(jìn)行科學(xué)研究時,容易被與其目標(biāo)一致的其他科學(xué)家所接受,作為他們的同事。而當(dāng)某位科學(xué)家作為向大眾解釋科學(xué)的人獲得聲譽(yù)時,大多數(shù)其他科學(xué)家會認(rèn)為他不能再被視為一位真正的同事了。
  
  以上論斷所基于的假設(shè)是( )
  
  A.嚴(yán)肅的科學(xué)研究不是一項個人的活動,而是要依賴一群同事的積極協(xié)作
  
  B.從事研究的科學(xué)家們不把他們所嫉妒的有名的科學(xué)家們視為同事
  
  C.一位科學(xué)家可以在沒有完成任何重要研究的情況下成為一位知名人士
  
  D.從事研究的科學(xué)家們認(rèn)為那些科學(xué)名人沒有動力去從事重要的新研究
  
  6.對閱讀的評價表述有誤的是( )
  
  A.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,是朗讀評價的總要求
  
  B.誦讀的評價,重在提高學(xué)生的誦讀興趣,增加積累,發(fā)展語言,加深體驗和領(lǐng)悟
  
  C.默讀的評價,應(yīng)從學(xué)生默讀的方法、速度、效果和習(xí)慣等方面進(jìn)行綜合考查
  
  D.精讀的評價,第三學(xué)段側(cè)重考查對文章表達(dá)順序和基本表達(dá)方法的了解領(lǐng)悟
  
  7.對寫作認(rèn)識有誤的是( )
  
  A.寫作是為了自我表達(dá)和與人交流
  
  B.小學(xué)作文教學(xué)的總目標(biāo)是:能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗和想法
  
  C.要讓低年級的學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語
  
  D.中高年級的學(xué)生在修改自己的作文時,要能與他人交流寫作心得,互相評改作文
  
  8.鍛煉學(xué)生口語交際能力,應(yīng)鼓勵學(xué)生在( )實踐。
  
  A.各科教學(xué)活動以及日常生活中
  
  B.口語交際課中
  
  C.家庭生活中
  
  D.與社會人群交往中
  
  9.綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于對學(xué)生( )的培養(yǎng)。
  
 ?、俸献骶瘼趧?chuàng)新意識③參與程度④探究精神
  
  A.①②③
  
  B.③④
  
  C.②④
  
  D.①②③④
  
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  答案:
  
  1.C【解析】《史記》是紀(jì)傳體史學(xué)著作。紀(jì)傳體史書的突出特點是以大量人物傳記為中心內(nèi)容,是記言、記事的進(jìn)一步結(jié)合。
  
  2.C【解析】這道題不一定知道確切的時間,可以進(jìn)行邏輯推斷。首先,《論語》是孔子死后,他的弟子寫出來的,而《春秋》是孔子修訂的,所以《論語》在《春秋》之后。而《詩經(jīng)》中最早的作品大約成于西周初期。
  
  3.C【解析】白居易,字樂天,晚年又號香山居士,現(xiàn)實主義詩人,語言平易通俗,有“詩魔”和“詩王”之稱。唐代山水田園詩代表性詩人有孟浩然、王維等。
  
  4.C【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》在教學(xué)建議中提出應(yīng)“充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性”,“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行”。
  
  5.D【解析】從“一般來說,科學(xué)家在進(jìn)行科學(xué)研究時,容易被與其目標(biāo)一致的其他科學(xué)家所接受,作為他們的同事”可知“真正的同事”前的定語是“科學(xué)研究”“與其目標(biāo)一致”,如果那些科學(xué)名人沒有動力去從事重要的新研究,那就不是“真正的同事”。
  
  6.D【解析】第三學(xué)段側(cè)重對文章表達(dá)順序、作者思想感情、文章的基本表達(dá)方法等的把握,句中的表述不全面。
  
  7.D【解析】中年級的學(xué)生可以修改習(xí)作中有明顯錯誤的語句。高年級的學(xué)生可以修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順、行款正確、書寫規(guī)范整潔。
  
  8.A【解析】A項比較全面地概括了其他選項的內(nèi)容。
  
  9.C【解析】綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于考查學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。
 

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