2015年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》材料分析題十一
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1.一個基督徒問牧師天堂與地獄之間有什么差別,地獄里的每個人都拿著一個長長的勺子去舀食物吃,但是勺子把太長,他們無法把食物送進自已嘴里,結(jié)果只能空著肚子飽受饑餓的煎熬。在天堂,人們手上也拿著一個長長的勺子,而是在享受著豐美的食物,其樂融融。為什么天堂的人這樣快樂?原來天堂里的人用長勺彼此喂對方去吃!這就是天堂與地獄之間的差別,問題:(1)這故事告訴我們一個什么樣的社會哲理?(2)請您談?wù)剬@個故事的理解。
【答案要點】
(1)這故事告訴我們這樣一個社會哲理:雙贏思維是一種基于互敬,需求互惠的思考框架和心意。目的是為了獲得更豐盛的機會、財富和資源。
(2)讀了這個故事,我受益頗深。雙贏既非損人利己(贏一輸),亦非損己利人(輸一贏)。我們工作的伙伴及家庭成員都要從互相依賴的角度來思考(是“我們”而非“我”)。雙贏思維鼓勵我們共同解決問題。并協(xié)助個人找到互惠的解決辦法,是信息、力量、認(rèn)可和報酬的分享。
助人者自助!社會的發(fā)展使人們之間的交往變得更加頻繁而深入,合作、互利在人們的社會生活中越來越顯示重要作用。孤家寡人是不可能成功的,因而,一個人要想在自己的事業(yè)中取得成功,一定要廣結(jié)善緣,樂于助人,在幫助別人獲得成功的同時,自己也獲得成功——達(dá)到“雙贏”的功效!
2.記得在一個寒冬的早晨,西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們在上早讀,書聲朗朗。我剛到校,來到班上,手插在褲兜里,臉對著全班同學(xué)。這時,一個學(xué)生走進教室。我大聲說:“××,你為什么又遲到?把手放下站好……”忽然,我聽到有人嘰咕:“……自己也遲到……”這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎?
問題:(1)案例中,教師扮演的是什么角色?為什么?(2)案情給了我們什么樣的啟示?
【答案要點】
(1)教師扮演了“學(xué)生楷模”的角色。中小學(xué)生正處在成長過程中,教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感,使學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“向師性”,他們會把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范,“親其師才能信其道”,教師的人格、品性、德操都能給學(xué)生起奠基作用。案例中的教師,在課堂上不注意小節(jié), “自己也遲到了”??雌饋硎俏⒉蛔愕赖男∈?,但卻給學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學(xué)生面前,不管是有意還是無意,不管是自覺還是不自覺,他都在對學(xué)生進行示范。
(2)案情給我們的啟示有:①教師在日常的教育教學(xué)細(xì)節(jié)中,要對學(xué)生施加積極影響,消除消極影響。②教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表,是學(xué)生效仿的楷模;教師要擔(dān)當(dāng)起“學(xué)高為師,身正為范”的角色;③教師的榜樣作用,構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”。教師要成為學(xué)生真正的楷模。
3.李某有一女,李霞14歲,系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級學(xué)生。李某認(rèn)為女孩上學(xué)無用,還不如早下來賺錢。遂于2003年暑假,將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工。開學(xué)一周后,學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪。李某拒不說明其去向,有時還惡語相報:“孩子讀不讀書是咱們自家的事。你們不要狗咬耗子——多管閑事。”問題:該案例中是否有違法行為?違反了什么法律規(guī)定?違法主體是誰?應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任?
【答案要點】
(1)有違法行為。
(2)違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》?!吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第十一條第一款規(guī)定 “父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學(xué)。接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。”第三款規(guī)定“禁止任何組織和個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童少年就業(yè)。”對義務(wù)教育分別從家庭和社會方面作了法律保障?!段闯赡耆吮Wo法》第九條規(guī)定,父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利。必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育,不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。第二十八條第一款規(guī)定。任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人。國家另有規(guī)定的除外。
(3)違法主體是李某及個體戶。(4)對李某:根據(jù)《義務(wù)教育法》第五十八條的規(guī)定,適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的。由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育,責(zé)令限期改正。對材料中的個體戶:根據(jù)《勞動法》第九十四條規(guī)定,用人單位非法招用未滿16周歲的未成年人的,由勞動行政部門責(zé)令改正,處以罰款;情節(jié)嚴(yán)重的,由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。
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