2015教師資格證《教育知識與能力》精選習(xí)題-小學(xué)教育3

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　　1、在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅持的是(　　)。

　　A.堅持人文教育為主

　　B.堅持科學(xué)教育為主

　　C.堅持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進

　　D.要看情況而定

　　【答案】C。

　　【解析】人文教育和科學(xué)教育都對人的發(fā)展有很大影響，不能厚此薄彼，應(yīng)該共同發(fā)展。

　　2、下列教育形式中屬于狹義教育的是(　　)。

　　A.家庭教育

　　B.學(xué)校教育

　　C.社會教育

　　D.自我教育

　　【答案】B。

　　【解析】狹義的教育是指專門通過教育機構(gòu)進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程，即教育者根據(jù)一定的社會的需要與可能，根據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，在受教育者積極參與下，對受教育者施以有目的、有計劃、有組織的影響，使其成為一定社會所需要的人的一種社會實踐活動。即學(xué)校教育。

　　3、把兩個年級以上的兒童編在一個教室里，由一位教師在同一堂課內(nèi)分別對不同年級的學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是(　　)。

　　A.現(xiàn)場教學(xué)

　　B.復(fù)式教學(xué)

　　C.分組教學(xué)

　　D.分級教學(xué)

　　【答案】B。

　　【解析】復(fù)式教學(xué)是把兩個或兩個以上年級的學(xué)生編成一班，由一位教師用不同的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進行教學(xué)的組織形式。

　　4、“人只有受過一種合適的教育之后，才能成為一個人。”這說明教育是(　　)。

　　A.傳遞社會經(jīng)驗的活動

　　B.使人得以生存的活動

　　C.培養(yǎng)人的社會實踐活動

　　D.保存人類文明的活動

　　【答案】C。

　　【解析】教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會活動。

　　5、教學(xué)的基本組織形式是(　　)

　　A.課堂教學(xué)

　　B.個別教學(xué)

　　C.小組教學(xué)

　　D.現(xiàn)場教學(xué)

　　【答案】A。

　　【解析】班級授課制又稱課堂教學(xué)，班級授課制是把一定數(shù)量學(xué)生按年齡特征和學(xué)習(xí)特征編成班組，使每一班組有固定的學(xué)生和課程，由教師根據(jù)固定的授課時間和授課順序(課程表)，根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，對全班學(xué)生進行連續(xù)上課的教學(xué)制度。是目前學(xué)校教學(xué)中最基本的組織形式。

　　6、《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展(　　)。

　　A.專業(yè)教育

　　B.基礎(chǔ)教育

　　C.中等教育

　　D.職業(yè)教育

　　【答案】B。

　　【解析】《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展基礎(chǔ)教育。

　　7、學(xué)校教育教學(xué)活動的組織者和管理者是(　　)。

　　A.后勤職工

　　B.行政干部

　　C.學(xué)生

　　D.教師

　　【答案】D。

　　【解析】教師是學(xué)校教育教學(xué)活動的組織者和管理者，需要肩負(fù)起教育教學(xué)管理的職責(zé)，包括確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀(jì)律、組織班級活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等等，并對教育教學(xué)活動進行控制、檢查和評價。

　　8、主張“有教無類”，以“仁”為核心的最高道德標(biāo)準(zhǔn)的中國古代教育家是(　　)。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.荀子

　　D.韓非子

　　【答案】A。

　　【解析】孔子建構(gòu)了完整的“德道”思想體系：在個體層面主張“仁、禮”之德性與德行。主張有教無類的教育思想。

　　9、我國義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展(　　)。

　　A.專業(yè)教育

　　B.中等教育

　　C.職業(yè)教育

　　D.基礎(chǔ)教育

　　【答案】D。

　　【解析】《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展基礎(chǔ)教育。

　　10、據(jù)記載，我國的小學(xué)產(chǎn)生于(　　)。

　　A.殷周時代

　　B.秦代

　　C.漢代

　　D.宋代

　　【答案】A。

　　【解析】我國的小學(xué)產(chǎn)生于殷周時代，西周時期，周天子建立了小學(xué)，這是我國最早的小學(xué)。

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