2014年四川省公務(wù)員申論模擬題五答案
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四、假如你是B市某名校負(fù)責(zé)招生的工作人員,請(qǐng)根據(jù)“給定資料5”,寫一篇短文發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)站上,建議家長(zhǎng)理性面對(duì)“天價(jià)學(xué)區(qū)房”、詳細(xì)了解本校入學(xué)條件。(20分)
要求:內(nèi)容具體,符合實(shí)際;通俗易懂,表達(dá)簡(jiǎn)明;不超過(guò)450字。
【參考答案】
學(xué)區(qū)房非“萬(wàn)能房” 請(qǐng)量力而行
近來(lái)市場(chǎng)上出現(xiàn)的“天價(jià)學(xué)區(qū)房”引起了家長(zhǎng)的極大關(guān)注。有人為了爭(zhēng)取名校指標(biāo)不惜投入血本,但盲目的購(gòu)房也未必能達(dá)其所愿。目前小學(xué)招生實(shí)行“劃片學(xué)區(qū)”制度,包括本校招生,并非挨著學(xué)?;蛘咄ㄟ^(guò)買房就可上學(xué)。因此,家長(zhǎng)應(yīng)理性面對(duì)“學(xué)區(qū)房”宣傳噱頭,并量力而行。
購(gòu)房前,要做好充分準(zhǔn)備。首先,要了解入讀學(xué)校的招生政策,包括戶籍要求、居住年限、房產(chǎn)要求、入學(xué)指標(biāo)使用次數(shù)等。其次,還要關(guān)注、弄清入讀學(xué)校的片區(qū)調(diào)整。受生源人數(shù)影響,每所學(xué)校每年招生區(qū)域會(huì)適當(dāng)調(diào)整,提前購(gòu)買的“天價(jià)學(xué)區(qū)房”可能并無(wú)作用。
有意選擇本校的家長(zhǎng)請(qǐng)注意,本校的入學(xué)條件包括以下四項(xiàng):1.父母和子女必須是本市戶口;2.全家人戶口應(yīng)在一起(父母及子女),并且同在有資格上本校的房產(chǎn)上;3.房產(chǎn)證必須是父親或母親的名字,其他人不可;4.在戶口所在地居住三年以上。
家長(zhǎng)重視兒女教育無(wú)可厚非,但應(yīng)選擇符合孩子個(gè)性及特長(zhǎng)發(fā)展的教育環(huán)境。與其在未知的學(xué)區(qū)房上投入巨額成本,不如將其投入到孩子教育基金上或培養(yǎng)孩子課外興趣的費(fèi)用上。
五、認(rèn)真閱讀“給定資料”,請(qǐng)以“給‘天價(jià)學(xué)區(qū)房’降降溫”為題,寫一篇文章。(40分)
要求:立意明確,有思想性;聯(lián)系實(shí)際,不拘泥于“給定資料”;內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言暢達(dá);總字?jǐn)?shù)1000~1200字。
【參考例文】
給“天價(jià)學(xué)區(qū)房”降降溫
學(xué)區(qū)房,顧名思義,因孩子教育而購(gòu)置的房產(chǎn)。同時(shí),它也是房地產(chǎn)的衍生品,更是目前教育制度下形成的獨(dú)特現(xiàn)象。隨著各種“天價(jià)學(xué)區(qū)房”的不斷熱炒,獲取名校指標(biāo)的投機(jī)行為也屢見不鮮:有人耗巨資買幾平方米的“迷你房”;有人買而不住,把房子租賃出去;有人等孩子上完學(xué),倒手就賣……擇校而居的良好愿望被家長(zhǎng)急功近利的教育投機(jī)行為取代,學(xué)區(qū)房淪為現(xiàn)行教育體制下的畸形產(chǎn)物。
電視劇《中國(guó)式離婚》中,當(dāng)當(dāng)?shù)膵寢屃中髦毖约议L(zhǎng)之教育心理:“上不了好小學(xué)就上不了好中學(xué),上不了好中學(xué)就上不了好大學(xué)?!奔由衔覈?guó)的“就近入學(xué)”的教育規(guī)定及戶籍和房產(chǎn)的捆綁政策,為了“不讓孩子輸在起跑線上”,學(xué)生家長(zhǎng)傾其所有,房產(chǎn)中介推波助瀾。這不但加劇房?jī)r(jià)上揚(yáng),更引發(fā)教育資源分配不公。為此,政府需“標(biāo)本兼治”,給“天價(jià)學(xué)區(qū)房”降降溫。
給“天價(jià)學(xué)區(qū)房”降溫,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念可治標(biāo)。如今社會(huì)價(jià)值觀已日趨多元化,但“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高”依然是人們固有的思維模式,“不讓孩子輸在起跑線上”成為每個(gè)父母的教育準(zhǔn)則。在社會(huì)教育水平總體不斷提高的同時(shí),政府需積極引導(dǎo)家長(zhǎng),選擇真正適合孩子的教育環(huán)境,讓他們學(xué)有所長(zhǎng)。正如歌德所言“我們不能按照自己的觀念塑造孩子,我們必須愛他們,任他們的天性自然發(fā)展”,給孩子一片自由的天空,任其翱翔。
給“天價(jià)學(xué)區(qū)房”降溫,均衡教育資源發(fā)展才治本。義務(wù)教育階段“免試、就近原則”招生政策,使得各小學(xué)“劃片招生”,首先接受片內(nèi)學(xué)生,保證片內(nèi)每個(gè)適齡兒童都能入學(xué)。但不同城區(qū)的教育資源相差較大,為此許多優(yōu)質(zhì)資源較為集中的片區(qū)就成了家長(zhǎng)們的首選,學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)也因此水漲船高。要想治本,就需國(guó)家加大力度推進(jìn)教育資源的均衡發(fā)展,摒棄重點(diǎn)名校品牌發(fā)展思路,通過(guò)教師輪轉(zhuǎn)、財(cái)政公平投入等方式縮小乃至消除學(xué)校之間硬軟件資源的差距,讓校校都是好學(xué)校。如此,既防止了學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)的一漲再漲,也營(yíng)造了教育公平的良好氛圍。
給“天價(jià)學(xué)區(qū)房”降溫,“平等化”教育改革是保障。世界上沒有兩片完全相同的葉子,學(xué)校亦然。學(xué)校之間總會(huì)有優(yōu)劣之分,初中、高中是學(xué)生學(xué)習(xí)至關(guān)重要的兩個(gè)教育階段。為了保證學(xué)校生源的公平、平等,以及持續(xù)的良性發(fā)展,可借鑒韓國(guó)和英國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行“平等化”教育改革,將鄰近不同小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生名字全部輸入電腦,由電腦隨機(jī)放到附近的不同中學(xué),以及進(jìn)行公平能力分組,使每個(gè)學(xué)校的生源能力素質(zhì)不會(huì)出現(xiàn)較大的差距,保證學(xué)校的生源均衡。
冰凍三尺非一日之寒,全國(guó)持續(xù)多年的“擇校熱”是現(xiàn)行教育體制下產(chǎn)生的痼疾,需要政府拿出決心和魄力,改革教育體制和管理思路,要有所作為,真正實(shí)現(xiàn)教育資源分配的公平和正義。同時(shí),也需要社會(huì)和個(gè)人樹立正確理性的教育觀念,認(rèn)識(shí)孩子多元發(fā)展的可貴性,拒絕盲目追逐名校。只有鏟除“學(xué)區(qū)房”滋生的土壤,才能使高漲的“天價(jià)學(xué)區(qū)房”偃旗息鼓。
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