2014年國家公務(wù)員考試時事熱點：“親情逼遷”拆毀的是信任

更新時間：2013-09-17 15:47:29 來源：|0

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摘要 2014年國家公務(wù)員考試時事熱點：“親情逼遷”拆毀的是信任

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　　在2014國家公務(wù)員考試申論部分備考過程中，備考核心在于吃透材料。對于公務(wù)員考試申論材料的理解，是公考取得高分的關(guān)鍵。為使考生能夠科學、合理、高效的進行申論備考，公務(wù)員考試中心“急考生之所急、想考生之所想”，為廣大考生提供公務(wù)員考試申論指導。

　　2014年國家公務(wù)員考試時事熱點：“親情逼遷”拆毀的是信任

　　申論是國家公務(wù)員考試中測查從事機關(guān)工作應(yīng)當具備的基本能力的考試科目。對于公務(wù)員考試考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力、貫徹執(zhí)行能力等都有較高的要求。老師針對國家公務(wù)員考試，整合分析與評論如下：

　　公職人員被政府發(fā)文要求參與征遷，表現(xiàn)不力即被批評“思想落后”，輕則面臨停薪、重則可能停職……據(jù)報道，廣東增城掛綠湖水利工程動用“體制內(nèi)”人員游說親屬，拆遷工作得以進展迅速，此舉引發(fā)社會熱議。

　　近年來，由于公共輿論對“強拆”的敏感度一升再升，尤其隨著征地拆遷法律法規(guī)的不斷完善，憑借暴力脅迫、斷水斷電等方式的強制拆遷已難以再行其道。在此背景下，依托公務(wù)員、教師等“體制內(nèi)”群體，借由熟人社會的親情聯(lián)系，搞責任制、打親情牌，“做工作”變相勸遷，成為一些地方推動拆遷的新手法。類似案例，不止增城一地。

　　根據(jù)媒體報道，旨在打造“代表廣州參與國際國內(nèi)競爭的生態(tài)地標”的掛綠湖水利工程，與一般商業(yè)開發(fā)項目不同，具有多重生態(tài)功能，其綜合效益可期，最終受益的也是廣大增城市民、村民。而且，與搞不定就走強拆程序、訴諸暴力的慣性思維相較，動員相關(guān)力量去勸說、談心，這樣的方式也比較溫和、柔性，甚至不失為一種進步。

　　然而，這種做法經(jīng)不起深究。發(fā)動“游說”無錯，但如果“游說”有違自愿原則、采取強制形式，甚至游說者不樂意、未能做通思想工作，就要“嚴肅處理”，這樣的做法看似柔性，實則嚴苛，有違依法行政的原則。

　　申論是國家公務(wù)員考試中測查從事機關(guān)工作應(yīng)當具備的基本能力的考試科目。對于公務(wù)員考試考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力、貫徹執(zhí)行能力等都有較高的要求。山東華圖教育老師針對國家公務(wù)員考試，整合分析與評論如下：

　　無論公務(wù)員還是教師，其崗位職責概由法律和制度規(guī)定，動員親屬拆遷顯然不在此列。不管地方政府推動發(fā)展的“元理由”如何正當，也不論“親情逼遷”的實際效果有多顯著，都不該利用潛規(guī)則甚至動輒印發(fā)公文來給公職人員施壓，借以提高拆遷效率。10年前“誰影響嘉禾一陣子，我就影響他一輩子”的驚人標語，至今仍留存在人們記憶中。如果任由“連坐”思維滲透基層權(quán)力運行，最終消解的將是政府的凝聚力與公信力。

　　還要看到，即便一些拆遷戶礙于情面或迫于壓力，最終無奈讓步、簽署協(xié)議，內(nèi)心卻埋下了親情的撕裂感。在增城拆遷中，就有公務(wù)員因勸說不了親友拆遷、怕“完不成任務(wù)”，而無奈自掏腰包5萬元補償親屬動遷。政府部門把本該由自己直面的拆遷矛盾轉(zhuǎn)移給下屬工作人員，這種看似巧妙的“轉(zhuǎn)嫁”，不僅有悖法治精神，也忽略了撕裂親情的隱形成本。

　　回到增城拆遷上來，牽涉20個村、3萬人命運的動遷，觸及的復雜利益格局不難預見。然而，對于拆遷拆不動、難推進的原因，是否應(yīng)從源頭上想想?比如，給出的補償是否公平?利益協(xié)商機制是否完善?被拆遷人的合法權(quán)益是否有申訴、救濟的合理渠道?從這些角度多一些考慮，在依法行政上多做文章，才可能做到法、理、情的統(tǒng)一，從根本上理順利益鏈條，減少拆遷阻力。在這個意義上，唯有循著法治軌道破解拆遷難題，才會讓美好生活的夢想遞進一層。

　　經(jīng)老師研究發(fā)現(xiàn)，圍繞一個主題組織給定資料進行評論寫作是國家公務(wù)員申論考試的主要考察方向，而考察重點必然是當下社會的熱點問題。在申論備考的重要階段，有針對性地對一些熱點材料進行梳理儲備，是廣大考生提高申論成績的不二法門。為此，老師篩選了部分熱點問題，以助廣大考生在公務(wù)員備考過程中可以乘風破浪，事半功倍。

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