2013年執(zhí)業(yè)護士考試社區(qū)護理:社區(qū)護士角色
社區(qū)護士角色是指在社區(qū)護理服務中社區(qū)護士所特有的位置和職能,以及應當承擔的義務,也反映出社區(qū)護士在社區(qū)與其他成員間的關系。
1.照顧者照顧者是社區(qū)護士最基本的角色。
社區(qū)護理很多服務活動中都需要社區(qū)護士完成照顧者的角色,如家庭訪視、慢性病人的護理、殘障者的康復訓練等,都是社區(qū)護士向個人、家庭、群體提供診療護理技術服務和生活照顧。
2.指導者指導者是社區(qū)護士向社區(qū)居民提供各種教育指導與服務。
包括病人教育、健康人群教育、病人家屬教育等。如孕婦關心胎兒的發(fā)育生長,嬰幼兒家長關心孩子的營養(yǎng)成長,社區(qū)居民對運動和營養(yǎng)的了解等,都可以通過健康教育的方式給予指導。
3.咨詢者咨詢和教育不同,教育是以教育者為中心,主動陳述道理,予以指導。
咨詢是以尋求咨詢者為主,提出問題,尋求解決,社區(qū)護士有責任解答社區(qū)居民的疑問和難題。具備良好咨詢素質的社區(qū)護士,能夠有效地將咨詢和教育相結合,更全面地為社區(qū)居民服務。
4.協(xié)調者社區(qū)護士面對的是復雜的、開放的社區(qū),在工作中要協(xié)調各類人群、各類機構的關系。
要求社區(qū)護士要有較強的“親和力”,在與社區(qū)衛(wèi)生服務團隊中的其他成員、社區(qū)組織、社區(qū)服務的群體、個人、家庭的協(xié)調中,學會思考、評價、反思。
5.管理者凡是有共同勞動的地方就有管理,任何一個參與共同勞動的人都具有管理職責,只不過管理職責的內容、范圍不同。所以,社區(qū)護士具有管理職能,在社區(qū)服務中要組織有關人員共同工作,制定計劃,對社區(qū)護理工作進展情況進行控制等。
6.研究者社區(qū)護士在工作中離不開收集資料、觀察問題、分析問題,而要更好地解決問題、提升服務成效,就要進行科學研究。所以社區(qū)護士要保持質疑的態(tài)度,養(yǎng)成觀察的習慣,培養(yǎng)分析問題的技能,塑造執(zhí)著的精神。
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