2020年公共營(yíng)養(yǎng)師考試常見(jiàn)考點(diǎn)：社區(qū)健康素養(yǎng)與健康教育

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2020年公共營(yíng)養(yǎng)師考試常見(jiàn)考點(diǎn)：社區(qū)健康素養(yǎng)與健康教育

社區(qū)健康素養(yǎng)與健康教育　　

一、健康素養(yǎng)與健康教育　　

1、健康素養(yǎng)　　

定義：人們獲取、理解、實(shí)踐健康信息和服務(wù)，并利用這些信息和服務(wù)做出正確的判斷和決定，促進(jìn)自身健康的能力?！　?/p>

健康素養(yǎng)分為：

①功能性健康素養(yǎng)

②互動(dòng)性健康素養(yǎng)

③評(píng)判性健康素養(yǎng)　　　

2、健康教育　　

定義：是通過(guò)信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)、樹(shù)立健康觀念、自覺(jué)采納有利于健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過(guò)程?！　?/p>

健康影響因素包括

①遺傳-生物因素

②環(huán)境因素

③衛(wèi)生服務(wù)因素

④行為生活方式因素

3、社區(qū)健康教育實(shí)施步驟：

①開(kāi)展社區(qū)健康教育需求評(píng)估，確定社區(qū)主要健康問(wèn)題、健康教育的主要內(nèi)容和開(kāi)展健康教育的資源

②基于社區(qū)的健康教育 ，制定社區(qū)健康教育計(jì)劃，明確目標(biāo)和開(kāi)展健康教育活動(dòng)

③根據(jù)健康教育計(jì)劃分配資源，組織開(kāi)展各項(xiàng)健康教育活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控

④按照年度或項(xiàng)目周期評(píng)估健康教育活動(dòng)的效果，確定健康教育活動(dòng)對(duì)社區(qū)人群健康知識(shí)、健康素養(yǎng)、健康行為以及健康狀況的影響　　

4、社區(qū)健康教育需求評(píng)估分析以下問(wèn)題：

①社區(qū)健康問(wèn)題分析

②行為問(wèn)題分析

③環(huán)境分析

④目標(biāo)人群分析

⑤資源分析　　

5、健康教育計(jì)劃書(shū)包括：

1.背景

①社區(qū)概況

②社區(qū)健康問(wèn)題陳述

③社區(qū)人群存在的與健康相關(guān)的行為問(wèn)題有哪些

④影響社區(qū)人群的健康相關(guān)行為因素

⑤本社區(qū)有利于健康的環(huán)境和政策有哪些。

2.目標(biāo)

①健康目標(biāo)

②行為目標(biāo)

③健康素養(yǎng)水平

④教育目標(biāo)

⑤環(huán)境與政策目標(biāo)。

3.干預(yù)策略與活動(dòng)

①教育策略

②環(huán)境策略

③政策策略。

4.評(píng)價(jià)方案

5.時(shí)間進(jìn)度表

6.預(yù)算

7.人員組織與分工

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