心理測量學應試輔導之心理與行為問題評估
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第一節(jié)心理與行為問題評估
第一單元漢密爾頓抑郁量表
第二單元漢密爾頓焦慮量表
第三單元簡明精神病評定量表
第四單元倍克―拉范森躁狂量表
第一單元漢密爾頓抑郁量表
一、學習目標轉自環(huán) 球 網 校edu24ol.com
掌握漢密爾頓抑郁量表的實施與記分方法。
二、工作程序
(一)準備測驗工具
(二)量表的實施與記分
三、相關知識
四、注意事項
第二單元漢密爾頓焦慮量表
一、學習目標
掌握漢密爾頓焦慮量表的實施與記分方法。
二、工作程序
(一)準備測驗工具
(二)量表的實施與記分
三、相關知識
四、注意事項
第三單元簡明精神病評定量表
一、學習目標
掌握簡明精神病評定量表的實施與記分方法。
二、工作程序
(一)準備測驗工具
(二)量表的實施與記分
三、相關知識
四、注意事項
第四單元倍克―拉范森躁狂量表
一、學習目標
掌握倍克―拉范森躁狂量表的實施與記分方法。
二、工作程序
(一)準備測驗工具
(二)量表的實施與記分
三、相關知識
四、注意事項
專欄如何提高評定量表的信度和效度
一、常見的評定誤差
1、嚴格誤差2、寬容誤差
3、趨中誤差4、邏輯誤差
5、“光環(huán)”效應6、期待效應
二、如何減少評定誤差
1、對評定者進行一致性訓練。
2、選擇適合于評定對象的量表。
3、評分后對關鍵特征給予說明。
4、評定等級不可過細。
5、建立良好的信任關系。
6、提高評定者動機。
7、正確掌握評定方法。
8、最好由兩名或更多評定者分別評定。
三、檢驗一致性的統(tǒng)計方法
1、符合率
一般符合率達75%即可，達90%就比較理想。有時符合率與卡方檢驗聯合使用，如符合率較高，評定者之間統(tǒng)計學差異又無顯著性，則表示評定結果較可靠。
2、相關分析法
計算兩名評定者之間的相關系數，最常用的是pearson積差相關法和spearman等級相關法;對于多名評定者，可用組內相關系數法。一般相關系數0.7以上即可接受，大于0.9則認為評定結果較可靠。
3、kappa系數法
兩名評定者、兩種評定結果的一致性，采用普通kappa系數(k)計算方法即可;兩名評定者、多種評定(多級評定)結果，則采用加權kappa系數(kw)計算方法;多名評定者、多種評定結果則要用泛用kappa系數(gk)計算方法。一般要求kappa系數大于0.5，則認為評定者之間一致性檢驗符合要求。
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