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2011團(tuán)體心理咨詢師的角色及作用

更新時間:2010-12-24 11:06:45 來源:|0 瀏覽0收藏0

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  (1)領(lǐng)導(dǎo)者的角色。

  團(tuán)體心理咨詢中領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)角色是顯而易見的,他必須利用自己的知識和技巧使團(tuán)體成員發(fā)揮他們的能力,實現(xiàn)他們的個人目標(biāo)。為此,。他要設(shè)計一套團(tuán)體心理咨詢的計劃,提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)機(jī)會、控制整個情境、為團(tuán)體成員建立行為模式、促進(jìn)意見交流、讓成員盡量表達(dá)他們的思想、情感和意見。在團(tuán)體心理咨詢過程中,團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者始終是個舵手,把握著前進(jìn)的方向。包括活動前的動員,活動中的啟發(fā)、鼓勵、引導(dǎo),活動結(jié)束時的總結(jié)事后的效果追蹤、反饋等。

  (2)調(diào)解員的角色。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

  團(tuán)體心理咨詢過程中,團(tuán)體成員之間在溝通可能產(chǎn)生矛盾,甚至引發(fā)沖突;個別成員不遵守團(tuán)體規(guī)范現(xiàn)象也可能出現(xiàn)。這時,領(lǐng)導(dǎo)者就要做一個調(diào)解人,去協(xié)調(diào)這些矛盾和紛爭。只有妥善處理好這些矛盾,團(tuán)體才可能順利發(fā)展。

  (3)教育冢的角色。

  團(tuán)體心理咨詢中領(lǐng)導(dǎo)者常常擔(dān)當(dāng)教育工作者的角色。在必要的時候,要像老師一樣為團(tuán)體成員講授新的概念、理論與方法,提供新信息,介紹新價值。同時,他還要以身作則為團(tuán)體成員作示范,以適當(dāng)?shù)男袨闉閳F(tuán)體成員提供模仿的榜樣。一般而言,凡是主動要求參加團(tuán)體心理咨詢的人都希望在團(tuán)體中學(xué)到一些社交技巧和社會生活能力,通過學(xué)習(xí),找出自己的問題,改變自己的形象。

  (4)好朋友的角色。

  團(tuán)體心理咨詢中成員之間的互相依賴非常重要。而這種依賴感的產(chǎn)生要靠領(lǐng)導(dǎo)者自身在團(tuán)體中的表現(xiàn)。團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者切記自己并不是一個控制者,也不是團(tuán)體的主角和團(tuán)體所有動力的來源。雖然他承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù),但同時他也是團(tuán)體一個成員,應(yīng)該與其他人一樣積極地參與互動。因此,領(lǐng)導(dǎo)者需要常常把自己當(dāng)作團(tuán)體內(nèi)一個普通成員,感情投入地專心聆聽他人的表達(dá),專心地觀察成員的一舉一動,全身心地接受,而不妄加評判。在必要的時候,作真誠的自我剖析,讓成員了解自己。在這種互動中領(lǐng)導(dǎo)者是團(tuán)體成員的知心朋友,這種平等的、依賴的、尊重的、親密的、融洽的氣氛,能使團(tuán)體成員減輕了自我防衛(wèi)心理,真實地表現(xiàn)自且、安全地探索自己。

  (5)治療師的角色。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

  在團(tuán)體心理咨詢過程中,領(lǐng)導(dǎo)者常常是團(tuán)體的代理人,代表團(tuán)體的整體利益去和外界打交道。比如,團(tuán)體心理咨詢在某地青年之家舉辦,團(tuán)體成員在此期間的生活、活動需要當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的支持,如活動器材、活動場地等。團(tuán)體需要外出訪問時,領(lǐng)導(dǎo)者要出面聯(lián)絡(luò),因而領(lǐng)導(dǎo)者就成了團(tuán)體的總代表。

  (6)應(yīng)處理好的三對角色。

  有時。團(tuán)體心理咨詢過程中,團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色是相互矛盾的。中國臺灣蔡坤榮和王淑卿認(rèn)為成長團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者有三對角色必須處理好。

 、賵F(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者必須扮演老師的角色,而且也需要是成員的角色。

 、趫F(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者必須扮演“局外人’的角色,也必須扮演“局內(nèi)人”的角色。

 、蹐F(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者既是團(tuán)體中的中心人物,又要做到以團(tuán)體成員為中心。

  這三對矛盾的角色說明在團(tuán)體咨詢過程中領(lǐng)導(dǎo)者的角色所具有的多樣性與矛盾性,他所處的情境是非常復(fù)雜的,要把握好并非易事。

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