2011心理咨詢師考試普通心理學(xué)考點
第二單元 動機(jī)
知識點:什么是動機(jī)
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1.動機(jī)的定義:動機(jī)是激發(fā)個體朝著一定目標(biāo)活動,并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理過程或內(nèi)部的動力。(識記)
2.動機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。
3.除需要之外,內(nèi)驅(qū)力、誘因和情緒也都可激發(fā)活動的動機(jī)。
知識點:動機(jī)的種類
1.生理性動機(jī)和社會性動機(jī)
2.原始動機(jī)和習(xí)得動機(jī)
3.有意識的動機(jī)和無意識的動機(jī)
4.內(nèi)在動機(jī)和外在動機(jī)
要點:生理性動機(jī)和社會性動機(jī)(識記)
1.由有機(jī)體的生理需要產(chǎn)生的動機(jī)叫生理性動機(jī),這種動機(jī)又叫驅(qū)力或內(nèi)驅(qū)力,如吃飯、穿衣、休息、性欲等的動機(jī)。
2.以人類的社會文化需要為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的動機(jī)屬于社會性動機(jī),如交往的需要引起交往動機(jī),成就的需要產(chǎn)生成就動機(jī),權(quán)利的需要產(chǎn)生權(quán)利動機(jī),以及人的興趣、愛好等都是社會性動機(jī)。
3.興趣是人認(rèn)識某種事物或從事某種活動的心理傾向,它是以認(rèn)識和探索外界事物的需要為基礎(chǔ)的,是推動人認(rèn)識事物,探索真理的重要動機(jī)。當(dāng)人的興趣不是指向?qū)δ撤N對象的認(rèn)識,而是指向某種活動時,人的動機(jī)便成為人的愛好了。興趣和愛好都和人的積極情感相聯(lián)系,培養(yǎng)良好的興趣和愛好是推動人努力學(xué)習(xí)、積極工作的有效途徑。
要點:原始動機(jī)和習(xí)得動機(jī)(領(lǐng)會)
要點:有意識的動機(jī)和無意識的動機(jī)(識記)
1.能意識到自己行為活動動機(jī),即能意識到自己活動的目的的動機(jī)叫有意識的動機(jī)。
2.沒有意識到或沒有清楚地意識到的動機(jī)叫無意識動機(jī)。無意識動機(jī)在自我意識沒有發(fā)展起來的嬰幼兒身上存在著,在成人身上也存在著,例如定勢的作用人們是往往意識不到的。
所謂定勢是指人的一種心理活動的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài),它對人的知覺、記憶、思維、行為和態(tài)度都會起到重要的作用。
要點:內(nèi)在動機(jī)和外在動機(jī)(識記)
1.人在外部環(huán)境影響下所產(chǎn)生的動機(jī)叫外在動機(jī)。
2.由個體內(nèi)在需要引起的動機(jī)叫內(nèi)在動機(jī)。
第6節(jié):情緒、情感和意志
第一單元 情緒和情感概述
知識點:情緒和情感的定義:情緒和情感是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗,是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。(識記)
要點:
1.情緒和情感是以人的需要為中介的一種心理活動,它反映的是客觀外界事物與主體需要之間的關(guān)系。
2.情緒和情感是主體的一種主觀感受,或者說是一種內(nèi)心的體驗。
3.情緒和情感有其外部表現(xiàn)形式,即人的表情。表情包括面部表情、身段表情和言語表情。表情既有先天的、不學(xué)而會的性質(zhì);又有后天模仿學(xué)習(xí)獲得的性質(zhì)。
4.情緒和情感會引起一定的生理上的變化,包括心率、血壓、呼吸和血管容積上的變化。如愉快時面部微血管舒張,害怕時臉變白、血壓升高、心跳加快、呼吸減慢等等。
知識點:情緒和情感的區(qū)別和聯(lián)系(領(lǐng)會)
要點:
1.情緒指的是感情反映的過程,也就是腦的活動過程。
2.情感則常被用來描述具有深刻而穩(wěn)定的社會意義的感情。
3.情感代表的是感情的內(nèi)容,即感情的體驗和感受。和情緒相比,情感具有更大的穩(wěn)定性、深刻性和持久性。
知識點:情緒和情感的功能(識記)
1.適應(yīng)功能
2.動機(jī)功能
3.組織功能
4.信號功能轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
要點:
1.適應(yīng)功能:情緒和情感是有機(jī)體生存、發(fā)展和適應(yīng)環(huán)境的重要手段。
2.動機(jī)功能:情緒和情感構(gòu)成一個基本的動機(jī)系統(tǒng),它可以驅(qū)動有機(jī)體從事活動,提高人的活動的效率。
3.組織功能:情緒和情感對其它心理活動具有組織的作用。
4.信號功能:情緒和情感具有傳遞信息、溝通思想的功能。
第二單元 情緒理論
知識點:情緒理論
1.情緒的外周理論
2.情緒的丘腦理論
3.情緒的認(rèn)知理論
4.情緒的動機(jī)—分化理論
要點:(領(lǐng)會)
1.情緒的外周理論:美國心理學(xué)家詹姆斯和丹麥生理學(xué)家蘭格分別于1884年和1885年提出了觀點相同的情緒理論,后人稱為詹姆斯—蘭格情緒理論。
2.情緒的丘腦理論:美國心理學(xué)家坎農(nóng)認(rèn)為,情緒的生理機(jī)制不在外周,而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦。
3.情緒的認(rèn)知理論:美國心理學(xué)家沙赫特提出,任何一種情緒的產(chǎn)生,都是由外界環(huán)境刺激、機(jī)體的生理變化和對外界環(huán)境刺激的認(rèn)識過程三者相互作用的結(jié)果,而認(rèn)知過程又起著決定的作用。
4.情緒的動機(jī)—分化理論:湯姆金斯和伊扎德認(rèn)為,情緒并不是伴隨著其他心理活動產(chǎn)生的一種副現(xiàn)象,而是一種獨立的心理過程。湯姆金斯直接把情緒看作是動機(jī)。伊扎德進(jìn)一步指出,情緒的主觀成分,即體驗就是起動機(jī)作用的心理機(jī)構(gòu),各種情緒體驗是驅(qū)動有機(jī)體采取行動的動機(jī)力量。情緒的分化是生命進(jìn)化過程的產(chǎn)物,只有情緒的分化,才使得情緒具有了多種多樣的適應(yīng)功能,也只有這樣情緒在生存和適應(yīng)中才起到了核心的作用。
第三單元情緒、情感變化的維度及其兩極性
知識點:情緒和情感的維度和兩極性
要點:(識記)
1.情緒情感變化的維度是指對情緒、情感所固有的特征的度量,這種度量可以從情緒、情感的動力性、激動度、強(qiáng)度和緊張度這幾方面來進(jìn)行。
2.而每一種特征的變化都具有兩極對立的特性,也就是說,每一種特征都存在著兩種對立的狀態(tài),這就是情緒和情感的兩極性。
知識點:情緒、情感的維度(識記)
1.情緒、情感的動力性有增力和減力的兩極。
2.激動度有激動和平靜的兩極。
3.強(qiáng)度有強(qiáng)和弱的兩極。
4.緊張度有緊張和輕松的兩極。
第四單元 情緒、情感的種類
知識點:情緒的種類
1.從情緒的內(nèi)容來分——基本情緒和復(fù)合情緒。
2.從情緒的狀態(tài)來分——心境、激情和應(yīng)激
要點:(識記)
從情緒的內(nèi)容來分——基本情緒和復(fù)合情緒。
快樂、憤怒、悲哀和恐懼列為情緒的基本形式。
要點:(識記)
從情緒的狀態(tài)來分——心境、激情和應(yīng)激
1.心境:心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗狀態(tài),通常叫做心情。
2.激情:激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài),這種情緒狀態(tài)具有明顯的生理反應(yīng)和外部行為表現(xiàn)。
3.應(yīng)激:應(yīng)激是在出現(xiàn)意外事件和遇到危險情景的情況下所出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。
知識點:情感的種類(識記)
1.道德感
2.美感
3.理智感
第五單元 意志
知識點:意志的定義
要點:意志是有意識地確立目的,調(diào)節(jié)和支配行為,并通過克服困難和挫折,實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。(識記)
知識點:意志行為的基本階段(領(lǐng)會)
1.準(zhǔn)備階段
2.執(zhí)行階段
要點:準(zhǔn)備階段:
準(zhǔn)備階段包括在思想上要確立行動的目的,選擇行動的方案并要做出決策。確立目的是意志行動的前提,但在確立目的的過程中,往往會遇到動機(jī)的沖突。動機(jī)的沖突一般有四種形式,即
1.雙趨式?jīng)_突
2.雙避式?jīng)_突
3.趨避式?jīng)_突
4.雙重趨避式?jīng)_突
要點:執(zhí)行階段
知識點:意志的品質(zhì)(識記)
1.意志的自覺性
2.意志的果斷性
3.意志的堅韌性
4.意志的自制性
第7節(jié):能力與人格
第一單元 能力
知識點:能力概述轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
要點:
1.什么是能力:能力是順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件,是個體的一種心理特征。(識記)
2.智力是指人的認(rèn)知能力,這種能力是人從事任何活動都必須具備的最基本的心理條件,例如觀察力、理解力、記憶力、思維力、想象力等,思維力是智力的支柱和核心,代表著智力發(fā)展的水平。(領(lǐng)會)
要點:能力和知識、技能的關(guān)系(領(lǐng)會)
能力不是知識和技能,但和知識、技能有著密不可分的聯(lián)系。能力是掌握知識技能的前提;能力決定著掌握知識技能的方向、速度、鞏固的程度和所能達(dá)到的水平。同時,在掌握知識技能的過程中,也會促進(jìn)能力的發(fā)展。
要點:能力的分類(領(lǐng)會)
1.按照能力發(fā)展的高低程度,可把能力分作為能力、才能和天才。
2.按能力的構(gòu)造可把能力分為一般能力和特殊能力。
3.按能力所涉及的領(lǐng)域來劃分,可把能力分為認(rèn)知能力、操作能力和社會交往能力。
4.按創(chuàng)造程度劃分可把能力分為模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力。
知識點:能力發(fā)展的個體差異
要點:
1.能力發(fā)展水平的差異
2.能力類型的差異
3.能力發(fā)展早晚上的差異
知識點:影響能力發(fā)展的因素
要點:
1.遺傳的因素
2.環(huán)境和教育的因素
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