2020年心理咨詢師發(fā)展心理學(xué)精選練習(xí)題目（7）

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2020年心理咨詢師發(fā)展心理學(xué)精選練習(xí)題目（7）

1.語(yǔ)用技能包括( )。

(A)溝通的手勢(shì)

(B)聽(tīng)的技能

(C)實(shí)用性技能

(D)說(shuō)的技能

2.認(rèn)同對(duì)于兒童心理發(fā)展的意義包括( )。

(A)認(rèn)同能夠帶給兒童以歸屬感和成就感

(B)認(rèn)同使兒童獲得榜樣的力量和發(fā)展動(dòng)力

(C)認(rèn)同對(duì)兒童性另ll意識(shí)的發(fā)展具有重要的影響

(D)認(rèn)同對(duì)兒童道德意識(shí)的發(fā)展具有重要的影響

3.幼兒期個(gè)性初步形成的特點(diǎn)包括( )。

(A)表現(xiàn)出最初的性格特征

(B)顯示出明顯的氣質(zhì)特點(diǎn)

(C)表現(xiàn)出一定的興趣愛(ài)好特點(diǎn)

(D)表現(xiàn)出一定的能力傾向

4.培養(yǎng)高自尊兒童，父母在教養(yǎng)中的不宜事項(xiàng)包括( )。

(A)關(guān)愛(ài)且過(guò)多保護(hù)

(B)嚴(yán)格要求，要求明確，不采取強(qiáng)制性管教

(C)要求嚴(yán)格，注重強(qiáng)制性管教

(D)關(guān)愛(ài)、接納、民主，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

5.小學(xué)階段的兒童學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)包括( )。

(A)學(xué)習(xí)是兒童的主導(dǎo)活動(dòng)

(B)教和學(xué)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程

(C)逐漸轉(zhuǎn)向以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主

(D)學(xué)習(xí)促進(jìn)兒童心理積極發(fā)展

6.下列關(guān)于“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的說(shuō)法中正確的是( )。

(A)是小學(xué)生的最基本學(xué)習(xí)任務(wù)

(B)包括學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合理安排和分配時(shí)間

(C)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法和技巧

(D)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題

7.小學(xué)階段的兒童記憶策略包括( )。

(A)復(fù)誦

(B)組織

(C)排列組合

(D)機(jī)械加工

8.下列策略中屬于記憶中的巧妙加工策略的有( )。

(A)聯(lián)想

(B)諧音

(C)重組

(D)拆分

9.童年期思維形式的發(fā)展，表現(xiàn)為( )。

(A)概括能力的發(fā)展

(B)辯證思維的發(fā)展

(C)推理能力的發(fā)展

(D)詞語(yǔ)概念的發(fā)展

10.童年期兒童演繹推理能力發(fā)展過(guò)程中包含有( )。

(A)運(yùn)用概念對(duì)直接感知的事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單推理

(B)能夠?qū)φZ(yǔ)言描述的事實(shí)進(jìn)行推理

(C)自覺(jué)地運(yùn)用演繹推理解決抽象問(wèn)題

(D)所有小學(xué)階段兒童在學(xué)習(xí)中尚不能運(yùn)用演繹推理

11.形成守恒概念的推理方式包括( )。

(A)脫自我中心化

(B)恒等性

(C)可逆推理

(D)兩維互補(bǔ)推理

12.童年期兒童自我中心化的正確表述有( )。

(A)童年期處于脫自我中心階段

(B)8歲左右兒童處于脫自我中心化的轉(zhuǎn)折時(shí)段

(C)9歲以后兒童的認(rèn)知基本上擺脫了自我中心現(xiàn)象的影響

(D)兒童脫自我中心化的過(guò)程是認(rèn)知發(fā)展機(jī)制的轉(zhuǎn)換

13.關(guān)于自我中心的表述，正確的包括( )。

(A)幼兒的自我中心是認(rèn)知現(xiàn)象

(B)童年期處于認(rèn)知領(lǐng)域的脫自我中心階段

(C)少年期的自我中心性是自我意識(shí)發(fā)展中的現(xiàn)象

(D)老年人的自我中心表現(xiàn)兼有幼兒和少年兒童的特點(diǎn)

14.童年期自我評(píng)價(jià)能力的特點(diǎn)表現(xiàn)為( )。

(A)社會(huì)支持因素對(duì)自我評(píng)價(jià)起重要作用

(B)自我價(jià)值評(píng)價(jià)與情感密切地聯(lián)系

(C)自我評(píng)價(jià)的領(lǐng)域包括多個(gè)方面

(D)自我評(píng)價(jià)與同伴交往無(wú)密切關(guān)系

15.影響兒童自我控制能力的因素有( )。

(A)家庭教育

(B)認(rèn)知和策略

(C)榜樣的作用

(D)自我中心現(xiàn)象

16.兒童道德發(fā)展包括兒童( )的發(fā)展。

(A)道德情感

(B)道德內(nèi)容

(C)道德認(rèn)知

(D)道德行為

17.兒童欺負(fù)行為的類型包括( )。

(A)直接身體欺負(fù)

(B)經(jīng)常欺負(fù)

(C)直接言語(yǔ)欺負(fù)

(D)間接欺負(fù)

18.關(guān)于兒童對(duì)友誼認(rèn)識(shí)的發(fā)展，正確的包括( )。

(A)3—5歲是短期游戲伙伴關(guān)系

(B)6—9歲是單向幫助關(guān)系

(C)9—12歲是雙向幫助關(guān)系

(D)12歲以后是利益關(guān)系

19.影響兒童選擇朋友的因素包括( )。

(A)相互接近

(B)行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣相近

(C)人格尊重并相互敬慕

(D)社會(huì)、工作交往中的協(xié)同關(guān)系

20.實(shí)施親社會(huì)行為需要具備的條件包括( )。

(A)具有設(shè)身處地為需要幫助者著想的能力

(B)一定的道德動(dòng)機(jī)發(fā)展水平

(C)掌握必要的助人的知識(shí)和技能

(D)具備必要的體能

21.關(guān)于兒童人際交往關(guān)系變化趨勢(shì)，正確的說(shuō)法包括( )。

(A)與父母的交往隨年齡增長(zhǎng)而減少

(B)與同齡伙伴的交往隨年齡增長(zhǎng)而快速增加

(C)在入學(xué)以后與教師的交往一直維持在交往比率的20%許

(D)根據(jù)兒童個(gè)人特點(diǎn)因人而異

22.青春發(fā)育期容易出現(xiàn)的身心危機(jī)和矛盾包括( )。

(A)心理和行為偏差

(B)心理生物性紊亂

(C)性功能成熟

(D)諸多心理發(fā)展的矛盾性。

23.青春期心理活動(dòng)的矛盾現(xiàn)象包括( )。

(A)心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾

(B)心理斷乳與精神依托之間的矛盾

(C)心理閉鎖性與開放性之間的矛盾

(D)成就感與挫折感的交替

24.少年期記憶的特點(diǎn)包括( )。

(A)研究表明各種記憶的成績(jī)都達(dá)到高值

(B)最高峰出現(xiàn)在十七八歲

(C)記憶容量達(dá)到一生中的最高峰

(D)多項(xiàng)記憶成績(jī)最高峰出現(xiàn)在十五六歲

25.少年期思維的特點(diǎn)包括( )。

(A)具體形象思維日益發(fā)展

(B)思維形式擺脫具體內(nèi)容的束縛

(C)假設(shè)演繹推理能力的發(fā)展

(D)認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題的方法不止一個(gè)

26.少年期自我意識(shí)發(fā)展包括( )。

(A)強(qiáng)烈關(guān)心自己的個(gè)性成長(zhǎng)

(B)強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和風(fēng)度

(C)有很強(qiáng)的自尊心

(D)重視自己的能力和學(xué)業(yè)成績(jī)

27.少年期的情緒變化包括( )。

(A)經(jīng)常出現(xiàn)難以控制的情緒波動(dòng)

(B)孤獨(dú)感、壓抑感增強(qiáng)

(C)關(guān)注異性

(D)煩惱增多

2 8.少年期的自我中心性可用( )的概念來(lái)表征。

(A)獨(dú)特自我

(B)假想觀眾

(C)內(nèi)在自我

(D)重要他人

29.第二逆反期的表現(xiàn)包括( )。

(A)為獨(dú)立自主意識(shí)受阻而抗?fàn)?/p>

(B)觀念上的碰撞

(C)為社會(huì)地位平等的欲求不滿抗?fàn)?/p>

(D)經(jīng)濟(jì)上的自主

30.網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者的表現(xiàn)包括( )。

(A)在網(wǎng)絡(luò)游戲中獲得強(qiáng)烈滿足感和成就感

(B)不由自主地強(qiáng)迫性網(wǎng)絡(luò)游戲

(C)一旦停止網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重身心不良反應(yīng)

(D)陷入網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬快感與強(qiáng)化上網(wǎng)欲望的惡性循環(huán)而不能自拔

【參考答案】

1. ABD 2. ABCD 3. ABCD 4. AC 5. ABCD 6. ABCD 7. AB 8. ABCD 9. ACD 10. ABC

11. BCD 12. ABCD 13. BC 14. ABC 15. ABC 16. ACD 17. ACD 18. ABC 19. ABC 20. ABC

21. ABC 22. ABD 23. ABCD 24. ACD 25. BC　26. ABCD 27. ABD 28. AB 29. ABC 30. ABCD

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