2020年心理咨詢師發(fā)展心理學(xué)及心理測(cè)量習(xí)題（3）

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2020年心理咨詢師發(fā)展心理學(xué)及心理測(cè)量習(xí)題（3）

1、受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響不太大的測(cè)驗(yàn)是()。D

(A)成就測(cè)驗(yàn)

(B)智力測(cè)驗(yàn)

(C)能力測(cè)驗(yàn)

(D)投射測(cè)驗(yàn)

2、項(xiàng)目難度的分布一般以()分布為好，這樣不僅能保證多數(shù)項(xiàng)目具有較高的區(qū)分度，而且可以保證整個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)被試者具有較高的區(qū)分能力。D

(A)正偏態(tài)

(B)峰態(tài)

(C)負(fù)偏態(tài)

(D)正態(tài)

3、在能力測(cè)驗(yàn)中通常有反映難度水平的指標(biāo)，在非能力測(cè)驗(yàn)中類似的指標(biāo)稱為()。C

(A)流暢性

(B)靈活性

(C)通俗性

(D)相似性

4、在測(cè)驗(yàn)理論中，效度被定義為在一組測(cè)量中。與測(cè)量目標(biāo)有關(guān)的真實(shí)方差與()的比率。D

(A)系統(tǒng)誤差

(B)誤差

(C)隨機(jī)誤差

(D)總方差

5、若取樣團(tuán)體較為異質(zhì)的話，一般會(huì)()測(cè)驗(yàn)的信度。A

(A)高估

(B)低估

(C)提升

(D)降低

6、小學(xué)階段的兒童掌握邏輯推理規(guī)則的主要表現(xiàn)是()。CD

(A)演繹推理

(B)歸納推理

(C)類別體系化

(D)序列化

7、在班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論中，三元交互決定論的三元是指()。ABD

(A)環(huán)境影響

(B)行為

(C)生理成熟

(D)人的內(nèi)部因素

8、老年期人格的變化大體趨向有()。ABD

(A)適應(yīng)性變差

(B)拘泥刻板

(C)創(chuàng)造力下降

(D)趨于保守

9、童年期兒童的思維特點(diǎn)包括()AB

(A)思維具有可逆性

(B)概念守恒

(C)思維形式與思維內(nèi)容分離

(D)建立假設(shè)與檢驗(yàn)假設(shè)

10、皮亞杰認(rèn)為心理起源于()。B

(A)先天的成熟

(B)動(dòng)作

(C)后天的經(jīng)驗(yàn)

(D)本能

11、艾里克森劃分人格發(fā)展階段的依據(jù)是()。B

(A)社會(huì)化程度

(B)心理社會(huì)危機(jī)

(C)自我的調(diào)節(jié)作用

(D)心理防御機(jī)制

12、觀察學(xué)習(xí)是指()。D

(A)一個(gè)人的行為直接受到獎(jiǎng)懲而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)

(B)學(xué)生在老師指導(dǎo)下的課外學(xué)習(xí)

(C)有意識(shí)地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)

(D)個(gè)人通過(guò)了解他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)

13、感知能力發(fā)展的訓(xùn)練和干預(yù)的關(guān)鍵期在()。C

(A)胎兒期

(B)幼兒期

(C)嬰兒期

(D)童年期

14、母親在身邊就有安全感，對(duì)外界積極反應(yīng)，說(shuō)明嬰兒存在()　A

(A)安全型依戀

(B)回避型依戀

(C)反抗型依戀

(D)困難型依戀

15、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是()。C

(A)飲食

(B)睡眠

(C)游戲

(D)學(xué)習(xí)

16、關(guān)于測(cè)量.正確的說(shuō)法是()。B

(A)測(cè)量就是心理測(cè)量

(B)就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)事物加以確定

(C)就是用數(shù)字來(lái)描述事物的法則

(D)就是用一些題目或數(shù)字來(lái)描述事物的屬性

17、系統(tǒng)抽樣法的關(guān)鍵是計(jì)算()。D

(A)樣本量

(B)總體

(C)隨機(jī)數(shù)

(D)組距

18、百分等級(jí)55的分?jǐn)?shù)表示在常模樣本中有55%的人比這個(gè)分?jǐn)?shù)()。A

(A)低

(B)相等

(C)高

(D)以上都不正確

19、()可以將測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來(lái)，便于直觀地看出被試者在各個(gè)分測(cè)驗(yàn)上的表現(xiàn)及其相對(duì)位置。C

(A)條形圖

(B)直方圖

(C)剖面圖

(D)餅狀圖

20、同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部()間的一致性。C

(A)兩半測(cè)驗(yàn)

(B)題目與分測(cè)驗(yàn)

(C)所有題目

(D)分測(cè)驗(yàn)

21、項(xiàng)目的難易程度，用P表示。P值越()，難度越低。A

(A)大

(B)低

(C)小

(D)接近于0

22、童年期思維的基本特點(diǎn)有()。AB

(A)思維發(fā)展出現(xiàn)質(zhì)變

(B)不能擺脫形象性的邏輯思維

(C)思維發(fā)展沒有出現(xiàn)質(zhì)變

(D)可以擺脫形象性的邏輯思維

23、第二反抗期的主要表現(xiàn)形式包括()。ABD

(A)硬抵抗

(B)軟抵抗

(C)不抵抗

(D)反抗的遷移

24、成人思維的主要特點(diǎn)為()。ABC

(A)辨證性

(B)相對(duì)性

(C)實(shí)用性

(D)抽象性

25、有關(guān)老年心理變化的主要觀點(diǎn)有()。BD

(A)道德發(fā)展觀

(B)畢生發(fā)展觀

(C)認(rèn)知衰退觀

(D)老年喪失期觀

26、效度具有相對(duì)性，因此在評(píng)鑒測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測(cè)驗(yàn)的()。BC

(A)信度

(B)目的

(C)功能

(D)長(zhǎng)度

27、內(nèi)容效度的評(píng)估方法包括()。ACD

(A)老師判斷法

(B)雙向細(xì)目表法

(C)統(tǒng)計(jì)分析法

(D)經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法

28、測(cè)驗(yàn)實(shí)施中的干擾因素包括()。ABCD

(A)主試者的影響因素

(B)測(cè)驗(yàn)情境

(C)被試者的影響因素

(D)其他干擾因素

29、構(gòu)想效度的估計(jì)方法包括()。ABCD

(A)對(duì)測(cè)驗(yàn)本身的分析

(B)測(cè)驗(yàn)間的相互比較

(C)效標(biāo)效度的研究證明

(D)實(shí)驗(yàn)法和觀察法證實(shí)

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