2021年育嬰師《理論知識》模擬習題（六）

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2021年育嬰師《理論知識》模擬習題（六）

1、( D )是個體差異對人的影響。

A、形成了人的共同的人生觀和世界觀

B、形成了人的不同的發(fā)展空間和環(huán)境

C、形成了人的相同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個性人格特征

D、形成了人的不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個性人格特征

2.掌握嬰兒個別特點是為了( D )

A、讓嬰兒超常發(fā)揮，使之與大多數嬰兒不同 B、及時阻止嬰兒個性的發(fā)展

C、對嬰兒施特殊教育 D、有針對性地設計和編制個別化教學計劃

3、加德納多元智力理論申的內容是( D )。

A、智力主要集中在社會行為和認知能力上

B、對人類和個體生存發(fā)展中有主要作用的其它能力可忽略

C、智力主要集中在語言和數理邏輯能力上

D、不在于一個人有多聰明，而在于怎樣聰明，在哪些方面聰明

4、( B )是嬰兒發(fā)展評價的特點。

A、延續(xù)性和局限性 B、全方位和多方面 C、因多面性導致操作困難 D、片面性和局限性

5、以往對智力的理解是( D )

A、智力是多元的

B、對人類和個體生存發(fā)展中有主要作用的能力都很重要

C、智力主要集中在音樂、動作、交往能力上

D、智力主要集中在受社會、文化教育影響較大的語言和數理邏輯能力上

6、全面了解嬰兒發(fā)展?jié)撡|是以( C )作為正確方法的

A、評價嬰兒對音樂、運動的發(fā)展

B、評價嬰兒社會行為、情緒、氣質方面的發(fā)展

C、評價嬰兒運動、語言、認知、情緒、社會行為、氣質等方面的發(fā)展

D、評價嬰兒審美能力和自理能力的發(fā)展

7、嬰兒發(fā)展評價的方法包括( B )

A、發(fā)育診斷法 B、指標評價法 C、觀察評價法 D、發(fā)育篩查法

8、 觀察評價法是以( C )為依據的。

A、評價人員的經驗

B、嬰兒的身體狀況

C、不同年齡段的嬰兒有不同的行為表現(xiàn)的規(guī)律，對照各領域的發(fā)展情況，評估嬰兒的發(fā)展水平

D、觀察的環(huán)境

9、不屬于DDST發(fā)育篩查法的特點的是( D )

A、價格便宜 B、工具簡單 C、裝成小箱便于攜帶 D、目前廣泛用于4-6歲的兒童

10、DDST發(fā)育篩選法是以( A )分布在四個領域。

A、個人-社會、精細動作、適應性、語言、大運動 B、個人-社會、前庭平衡、美感、大運動

C、個人-社會、精細動作、認知、大運動 D、個人-社會、前庭平衡、語言、大運動

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