2020年心理咨詢師實操課案例：阿倫森效應(yīng)

編輯推薦：2020年心理咨詢實操課案例：延遲滿足實驗

2020年心理咨詢師實操課案例：阿倫森效應(yīng)的內(nèi)容如下，快來看看吧。考生可以通過 免費預(yù)約短信提醒，獲取考試時間等短信通知。

阿倫森效應(yīng)(得到贊揚就開心，失去贊揚就灰心)

指隨著獎勵減少而導(dǎo)致態(tài)度逐漸消極，隨著獎勵增加而導(dǎo)致態(tài)度逐漸積極的心理現(xiàn)象。表現(xiàn)為人們喜歡那些對自己的喜歡、獎勵、贊揚不斷增加的人或物，而不喜歡那對自己的喜歡、獎勵、贊揚不斷減少的人或物。[由美國社會心理學(xué)家Elliot Aronson(1932-)提出。]

案例：工業(yè)區(qū)大院里有個大舊油罐，中午放學(xué)后孩子們都喜歡到罐子里蹦蹦跳跳，聲音擾人，很多人勸阻都無濟于事，小孩反而愈加鬧騰。一天，一位老爺爺說，我們來打個賭，誰跳的最大聲，誰就可以拿到一把玩具槍，結(jié)果果然獲勝者成功拿獎。第二天，老爺爺把禮物改成了兩顆奶糖，孩子們沒多大興趣，敷衍的跳了跳，勝者拿走了奶糖。第三天，老爺爺把禮物改成了兩顆花生，結(jié)果孩子們不愿意了，紛紛表示“不玩了，不玩了，沒意思，要回家看電視去”。老爺爺通過巧妙的心理弱化效應(yīng)，竟然把困擾大家的“熊孩子鬧騰”解決了。

以上為“2020年心理咨詢師實操課案例：阿倫森效應(yīng)”的內(nèi)容，您了解了嗎？小編也為您整理了2020年心理咨詢師考試大綱、教材變動、模擬試題、真題解析等備考資料，可以點擊下方按鈕免費下載。